メディア接触と日本語の学習ストラテジーに関する調査 : 中国語および韓国語の母語話者を対象に
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概要
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本稿では,中国語と韓国語の母語話者220名を対象に,SILL(Oxford,1990)を用いて,日本語の学習ストラテジーを調査した。具体的には,学習時におけるメディアへの接触状況,母語,日本語の成績,性別など,これらの要因の相違が学習ストラテジーにどのような影響を与えるのかを分析した。その結果,学習時のメディア接触の頻度が高い群と低い群とでは,日本語の学習ストラテジーが異なること,母国(中国)在住者と日本に在留する中国人留学生とを比較すると,日本語学習時のメディアの利用や学習ストラテジーに差異がみられること,中国人学習者は,韓国人よりも活字メディアをよく利用していること,などが明らかとなり,それらの理由を考察した。
- 日本教育メディア学会の論文
- 2009-09-30
著者
-
梅田 恭子
愛知教育大学教育学部
-
野崎 浩成
愛知教育大学教育学部
-
江島 徹郎
愛知教育大学教育学部
-
野崎 浩成
愛知教大
-
田中 佳子
日本工業大学
-
野崎 浩成
愛知教育大学
-
朴 延子
愛知教育大学
-
梅田 恭子
愛知教育大学
-
江島 徹郎
愛知教育大学
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