子どもの算数問題解決におけるメタ認知の役割
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概要
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本論文の目的は,子どもが算数問題を解決するとき,メタ認知を活性化させることによって当該の算数問題の解決に与える役割を,先行研究に基づいて明確にすることであった。この目的を達成するために,メタ認知の定義・概念に言及した先行研究を吟味した後,本研究で使用するメタ認知を「算数問題解決の過程で活性化されるモニタリングとコントロールの能力」と定義した。次いで,算数問題解決の過程に適用されるメタ認知方略の研究に焦点を当てた。その結果,子どもに算数問題を解かせるとき,メタ認知方略を訓練することによって,メタ認知方略が算数問題解決に促進的な役割を担うことを明確にした。
- 神戸親和女子大学の論文
著者
-
多鹿 秀継
神戸親和女子大学
-
多鹿 秀継/加藤
神戸親和女子大学/兵庫教育大学/武庫川女子大学/樟蔭東女子短期大学
-
Tajika Hidetsugu/kato
Kobe Shinwa Women's University/hyogo University Of Education/mukogawa Women's University
-
多鹿 秀継/堀田
神戸親和女子大学/名古屋大学
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