子どもの算数文章題の生成と理解に関する研究II

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概要

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この研究では,割合文章題の成績が上位と下位の子どもの文章題理解過程の差異を吟味するために,小学5年生に手がかりを与えて問題を生成させ,生成した問題を解かせた。分析の結果,以下のことが見いだされた。(1)上位群は下位群よりも解答可能な問題をより多く生成した。(2)下位群に関係文構成エラーが多かった。(3)下位群も多くの解答可能な問題を生成したが,下位群にとって問題構造が複雑な難問題の解決は困難であった。また,下位群には比の第3用法の問題の生成はほとんど見られなかった。これらの結果は,算数文章題の成績の下位の子どもは上位の子どもに比べて問題を生成したり,解くのに必要な情報を統合するための知識のうち第3用法の問題タイプの知識の欠如および問題の数学的構造によっては第2用法の問題タイプの知識が利用できないことを示唆している。
1991-07-31

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