「単位量あたりの大きさ」単元における「混み具合の4つの比べ方」を繰り返す指導

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概要

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• 日本数学教育学会の論文

著者

• 石田 淳一

  横浜国立大学教育人間科学部

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• 英国の算数教育における問題解決の系統(WG2【問題解決】,「課題別分科会」発表集録 今後の我が国の数学教育研究)
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• 子どもの問題解決方略と文章解決の関連
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• 算数文章題解決における下位過程の分析
• 6A-1 異なる文章題に対する問題解決方略の用い方
• F223 小学5年生の計算見積りに関する調査研究
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• PS-5 小学6年生のパタン発見問題の解法過程の類型化の試み
• 7-17 数学的問題解決方法略の指導に関する研究 : 「おはじきの数」問題を手がかりとして
• 教授過程 710 子どもの算数文章題解法過程の認知論的分析VI : 結果・考察
• 教授過程 709 子どもの算数文章題解法過程の認知論的分析VI : 目的・方法
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• D7 見積もり上位者の認知プロセスの分析(D 見積り分科会)
• 703 子どもの算数文章題解法過程の認知論的分析V(算数の文章題課題,学習1,口頭発表)
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• C-8 子どもの算数文章題解法過程の認知論的分析III : その2 結果と考察(学習C)
• 子どもにおける算数文章題の理解・記憶
• 746 子どもの算数文章題解法過程の認知論的分析II : その2 結果と考察(算数・数学教育,教授過程5,教授過程)
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• 5学年「三角形・四角形の面積」単元における求積方法の習得と活用の指導に関する研究 : 与える足場からつくる足場への移行に焦点をあてて

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