第4節 高校1年生 生命と環境II : 協同的探求学習によるサイエンスリテラシーの形成(第2章 総合人間科の取り組み, VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
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概要
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高校1年の総合人間科では、生命と環境につながる個人テーマについてそれぞれの生徒が対象となる問題を理解し、課題を設定し、探究する際に、知識や技能を効果的、創造的に活用し、事象を論理的・批判的に思考し、さらに社会の中でコミュニケートする力を育てる学習に取り組んでいる。
- 名古屋大学の論文
著者
-
佐光 美穂
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
竹内 史央
名古屋大学教育学部附属中学校高等学校
-
川田 基生
名古屋大学教育学部附属中学校高等学校
-
川合 勇治
名古屋大学附属高校
-
三小田 博昭
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
鈴木 善晴
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
川合 勇治
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
川田 基生
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
竹内 史央
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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