2004年度中学二年総合人間科の取り組み : 生命と環境-仲間と学び、自ら語る-(中学2年生,II.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
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概要
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2004年度の取り組みでは、フィールドワークを山場とする個人単位の課題探求活動を行ってきたここ数年のパターンから離れ、一年間をディベートと意見文まとめの学習活動で構成する新しいプログラムを実施した。一年の学習活動を通して、生徒たちは思考力やコミュニケーションカ、そしてリサーチリテラシーに関する能力を向上させた。この年の取り組みを、完成段階に入った本校の総合人間科のプログラムに対する新しい形として提案したいと考えている。
- 名古屋大学の論文
- 2005-11-30
著者
-
佐光 美穂
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
薫森 英夫
名古屋大学教育学部附属中学校高等学校
-
原 順子
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
川合 勇治
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
岡村 明
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
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