新教科 (4) 共生と平和の科学『子どもの人権』『環境』『ジェンダー』を軸に共生と平和を考える : 3つの軸の広がりと結びつきを意識した2年目の実践(III. 中学選択プロジェクト・高校新教科群)
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概要
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「共生と平和の科学」2年目の取り組みは、初年度の成果と課題を踏まえて次の2点を改めた。1点目は3つの軸を高校生が考えやすいようにより具体的にしたこと。2点目は、それぞれで異なっていた授業の流れを、合同授業を軸の要にして同様に組み立て、3つを結びつけて共通性を導きやすくしたこと、である。全16回の授業の流れと各授業のねらいを中心に、2年目の実践を報告する。
- 名古屋大学の論文
- 2004-11-30
著者
-
高橋 伸行
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
三小田 博昭
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
原 順子
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
高井 次郎
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
-
高井 次郎
名古屋大学
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