共生と平和の科学『子どもの人権』『環境』『ジェンダー』を軸に共生と平和を考える : 生徒アンケート 3年間の年次比較(新教科群4),III.高校新教科群の取り組み)
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概要
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「共生と平和の科学」が、高2の後期に必修科目として開講されて3年になった。毎年生徒の集録を作成し、最後の授業で生徒に振り返りアンケートを実施している。我々はよりよい授業を目指して、過去2年の本紀要に報告してきたように授業研究を行ってきた。今回は3年間のまとめとして、生徒アンケートの年次比較を行い、我々の取り組みの成果と課題をまとめてみた。
- 名古屋大学の論文
- 2005-11-30
著者
-
高橋 伸行
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
三小田 博昭
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
野田 真理
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
原 順子
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
-
野田 真里
名古屋大学
-
高井 次郎
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
-
佐藤 良子
愛知淑徳大学大学院
-
高井 次郎
名古屋大学
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