第1章 本校におけるキャリア教育開発の経緯(VI. キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)
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概要
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平成12年度以降、本校では稔合学習(総合人間科)をキャリア教育の中核と位置づけ取り組んできた。特に高校段階では、進路指導とリンクさせることで、一定の成果を挙げている
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