医療系大学生の実習からの学び尺度作成への試み

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概要

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医療系大学の看護学科,作業療法学科,理学療法学科,放射線技術科学科の4学科,4学年の学生(425名)の実習からの学びの構造を明らかにした。69項目の調査を実習終了後に実施し,因子分析を行った。結果は次の通りである。1)実習からの学びは,自己の在り様についての学びと職の在り様についての学びの2種類があった。2)自己の在り様についての学びは,「S-F1視点の狭さへの気づきと視点のひろがり」,「S-F2学びと発見の連続の実感」,「S-F3人間関係の深まりの喜び」,「S-F4自己表現への自信」の4因子からなった。職の在り様についての学びは,「V-F1現場に立つことの意味と責任の自覚」,「V-F2患者の心と人権の尊重」,「V-F3理論の限界と工夫の余地」,「V-F4生活・価値観から見ることの大切さ」の4因子からなった。

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