臨床実習直前指導が看護学生の職業的アイデンティティに及ぼす影響
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概要
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看護短大3年生(82名)に看護学生の職業的アイデンティティを高めることを配慮した実習直前指導を実施し,職業的アイデンティティに及ぼす影響を検討した。実習直前指導がどう受けとめられたかは,授業メッセージ尺度で測定した。結果は,次の通りである。1)実習直前指導は,学生に「看護の専門性と独自性」,「患者中心の医療の重要性」,「看護者育成への熱意」の3種類のメッセージを,日頃受けている看護専門の授業より高く伝えていた。2)実習直前指導前に持っていた学生の職業的アイデンティティの高さが,指導メッセージの受け取め方に影響した。3)実習直前指導は,職業的アイデンティティのうちの「看護職選択への自信」を高めた。4)「看護者育成への熱意」のメッセージが伝わると,職業的アイデンティティのうちの「看護職選択への自信」と「社会貢献へ志向」を高めた。
著者
-
落合 幸子
茨城県立医療大学保健医療学部人間科学センター
-
紙屋 克子
筑波大学社会医学系
-
マイマイティ パリダ
筑波大学大学院人間総合科学研究科
-
本多 陽子
筑波大学大学院人間総合科学研究科
-
本多 陽子
茨城県立医療大学人間科学センター
-
落合 幸子
茨城県立医療大学
-
本多 陽子
筑波大学大学院心理学研究科
-
本多 陽子
筑波大学心理学研究科
-
紙屋 克子
筑波大学
-
紙屋 克子
社会医学系看護学専攻
-
紙屋 克子
筑波大学 大学院人間総合科学研究科
-
マイマイティ パリダ
東京大学大学院医学系研究科健康科学・看護学選考成人看護学部門
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