鳩貝 太郎 | 千葉県総合教育センター

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概要

• 同名の論文著者
• 千葉県総合教育センターの論文著者

関連著者

• 鳩貝 太郎

  千葉県総合教育センター

• 鳩貝 太郎

  国立教育政策研究所

• 松原 静郎

  国立教育政策研究所

• 岩間 淳子

  川崎市立看護短期大学

• 松原 静郎

  国立教育研究所化学教育研究室

• 松原 静郎

  国立教育研究所科学教育研究センター

• 武 倫夫

  群馬県立前橋女子高等学校

• 鈴木 誠

  北海道大学

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学

• 小川 博久

  木更津第一中学校

• 高野 義幸

  千葉県教育委員会

• 武 倫夫

  群馬県教育委員会

• 下條 隆嗣

  東学大

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学物理学教室

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学附属竹早中学校学校長

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学理科教育教室

• 下條 隆嗣

  東京学芸大学教育学部理科教育学科 助教授

• 松原 静郎

  桐蔭横浜大学

• 小川 博久

  木更津市立第一中学校

• 岩間 淳子

  東京学芸大学

• 松原 静郎

  桐蔭横浜大

• 熊野 善介

  静岡大学教育学部

• 隅田 学

  愛媛大学教育学部

• 小倉 康

  国立教育政策研究所

• 清水 誠

  埼玉大学教育学部

• 中山 迅

  宮崎大学教育文化学部

• 益子 典文

  岐阜大学総合情報メディアセンター

• 吉田 淳

  愛知教育大学教育学部

• 山岸 諒子

  東京学芸大学大学院

• 藤岡 達也

  上越教育大学

• 猿田 祐嗣

  国立教育政策研究所

• 手代木 英明

  足立区立中川北小学校

• 坂本 紹一

  千葉市立星久喜中学校

• 荻原 彰

  三重大学

• 池田 文人

  北海道大学

• 斉藤 みどり

  栃木市立第一小学校

• 人見 久城

  宇都宮大学

• 松原 靜郎

  国立教育政策研究所

• 松原 道男

  金沢大学

• 梅埜 國夫

  福岡経済大学

• 益子 典文

  岐阜大学

• 中山 迅

  宮崎大学

• 熊野 善介

  静岡大学

• 藤岡 達也

  上越教育大学大学院学校教育研究科

• 猿田 祐輔

  国立教育政策研究所

• 猿田 祐嗣

  国教研

• 古谷 薫

  千葉県佐倉市立臼井中

• 吉田 淳

  愛知教育大学

• 坂本 紹一

  千葉大学教育学部附属中学校

• 清水 誠

  埼玉大学

• 小川 博久

  木更津市立木更津第一中学校

• 隅田 学

  愛媛大学

• 人見 久城

  宇都宮大学教育学部

• 川上 昭吾

  愛知教育大学教育学部

• 小林 辰至

  上越教育大学

• 小林 辰至

  第30回年会シンポジウム企画実行委員会

• 小林 辰至

  宮崎大学

• 小林 辰至

  上越教育大学学校教育学部

• 小林 辰至

  Miyazaki University

• 斎藤 みどり

  栃木市立第一小学校

• 中村 清志

  群馬県総合教育センター

• 藤 修

  長崎県立西陵高等学校

• 中川 美穂子

  全国学校飼育動物獣医師連絡協議会

• 小川 博久

  千葉県袖ヶ浦市立昭和中学校

• 小笠原 昇一

  愛知県立碧南工業高校

• 川上 昭吾

  愛知教育大学

• 小笠原 昇一

  愛知県教育センター

• 山元 嘉与

  愛知県岡崎市立井田小

• 倉地 洋子

  愛知県立岡崎商業高等学校

• 北野 英己

  愛知教育大学総合理学コース

• 北野 英己

  愛知教育大学

• 吉田 淳

  愛知教大

• 鳩貝 太郎

  首都大学東京

• 吉田 真明

  国立遺伝学研究所

• 小川 博久

  君津中学校

• 鳩貝 太郎

  秀明大学

• 春日井 隆

  名古屋みなと振興財団

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著作論文

• 大学の専門科目につながるカリキュラム編成 : 看護学科における動物解剖の教育的意義
• 1G2-H5 小学校理科「魚の解剖」に関する教材の教育的効果の分析 : 科学的概念形成と生命観育成をめざして(教材開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
• 3G1-D5 小学校理科「魚の解剖」とその教育的意義の分析 : 科学概念形成と生命観育成をめざして(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 1B-04 小学校理科「魚の解剖」の授業実践に向けて : 地域の特性を活かした効果的な授業を(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
• 小学校理科における生命観育成及び科学的概念形成のための生物教材の分析 : 「魚の解剖」を例にして
• 1C-10 理科支援員等配置事業制度を活かした有意義な授業を : 理科担任「T1」と「T2」による「魚の解剖」の授業実践を通して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
• P-27 バフンウニの個別飼育の実践とその効果(ポスター発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
• 1B2-H5 東戸山小学校の実践から見えるもの : 新しい評価規準を用いた「人の体のつくりと働き」の授業(新しい理科教育の評価規準の構築,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 1B2-H3 バランス・スコアカード(BSC)を用いた新しい評価規準の構築(新しい理科教育の評価規準の構築,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 2P1-O2 授業ビデオを活用した優れた小中学校理科指導に関する教師教育用教材(インタラクティブセッション,転換期の科学教育)
• 1G1-J2 中学校・高等学校生物教育担当教員の自然体験と観察実験に関する意識(II)(科学教育各論,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 1G1-J1 中学校・高等学校生物教育担当教員の自然体験と観察実験に関する意識(I)(科学教育各論,一般研究発表,転換期の科学教育)
• 授業ビデオを活用した優れた小中学校理科指導の分析と教師教育用教材の開発(P3,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
• 2I-06 中学校における解剖実習に係る状況と理科教員の意識 : 中学校理科教員に対する全国調査から(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 2I-05 中学校理科教員の自然体験と生命尊重の指導に関する意識 : 中学校理科教員に対する全国調査から(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 2I-04 中学校理科教員の生物領域における観察、実験に関する意識 : 中学校理科教員に対する全国調査から(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 1L-07 年度末の児童の発表にみる、「1学期の飼育導入授業」後に継続する学校飼育動物の学年飼育活動の成果(環境教育・STS教育・総合的学習,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
• 脊椎動物の食性を指導するための教材開発 -ヒト・哺乳類歯型模型の製作と活用-
• 中学校遺伝教材の検討
• 5D-05 中学校遺伝の実験・観察教材としてのジュエルの検討
• 1O-10 観察・実験を通した生命倫理教育の実践 : 「動物の発生」を例に(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 観察・実験を通した生命倫理教育の実践的研究 : 看護学科における「動物の発生(魚)」を例に
• Po-035 無脊椎動物の学習を活性化させるヒメイカの教材化(ポスター発表)

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