岩間 淳子 | 川崎市立看護短期大学
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概要
関連著者
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岩間 淳子
川崎市立看護短期大学
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松原 静郎
国立教育政策研究所
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下條 隆嗣
東京学芸大学
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下條 隆嗣
東学大
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下條 隆嗣
東京学芸大学物理学教室
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下條 隆嗣
東京学芸大学附属竹早中学校学校長
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下條 隆嗣
東京学芸大学理科教育教室
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下條 隆嗣
東京学芸大学教育学部理科教育学科 助教授
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松原 静郎
桐蔭横浜大学
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松原 静郎
国立教育研究所化学教育研究室
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松原 静郎
国立教育研究所科学教育研究センター
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岩間 淳子
東京学芸大学
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松原 静郎
桐蔭横浜大
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鳩貝 太郎
国立教育政策研究所
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鳩貝 太郎
千葉県総合教育センター
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小林 辰至
上越教育大学
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小林 辰至
第30回年会シンポジウム企画実行委員会
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小林 辰至
宮崎大学
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小林 辰至
上越教育大学学校教育学部
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小林 辰至
Miyazaki University
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福地 昭輝
東京学芸大学
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福地 昭輝
東京学芸大
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山岸 諒子
東京学芸大学大学院
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小林 辰至
上越教育大学大学院
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福地 昭輝
鶴川女子短期大学
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荘司 隆一
筑波大学附属中学校
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稲田 結美
上越教育大学
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平田 豊誠
大阪教育大学附属池田中学校
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秋吉 博之
就実大学人文科学部初等教育学科
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鳩貝 太郎
首都大学東京
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秋吉 博之
就実大学
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小椋 彩沙子
大阪市立福小学校
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秋吉 博之
就実大学教育学部
著作論文
- 大学の専門科目につながるカリキュラム編成 : 看護学科における動物解剖の教育的意義
- 1G1-E2 小学校理科教科書において観察・実験で扱われている動物教材の検討(教育実践・科学授業開発II,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 小学校理科における「動物の発生(魚)」に関する教材の分析 : 科学的概念を形成し生命観を養う教科書の開発をめざして
- 1G2-H5 小学校理科「魚の解剖」に関する教材の教育的効果の分析 : 科学的概念形成と生命観育成をめざして(教材開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 3G1-D5 小学校理科「魚の解剖」とその教育的意義の分析 : 科学概念形成と生命観育成をめざして(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 小学校理科教科書における植物教材の適切性 : 生物多様性の理解に向けて
- 1B-04 小学校理科「魚の解剖」の授業実践に向けて : 地域の特性を活かした効果的な授業を(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 小学校理科における生命観育成及び科学的概念形成のための生物教材の分析 : 「魚の解剖」を例にして
- 1C-10 理科支援員等配置事業制度を活かした有意義な授業を : 理科担任「T1」と「T2」による「魚の解剖」の授業実践を通して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 生物多様性の観点から見た小学校理科教科書における動物教材の扱い : 興味・関心を持たせる教科書の開発をめざして
- B09 児童の学習意欲と理科教科書における記述量の多寡 : 「もののとけ方」を例にして(物理教育、化学教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- 1G2-J2 理科教科書における記述量の多寡と児童・生徒の好み : 「花のつくり」を例にして(教育実践・科学授業開発(4),一般研究発表(口頭発表),日本科学教育学会 第30回年会論文集)
- 2H-11 小学校理科教科書で扱われている生物教材の検討 : 「動物の発生(魚)」を例にして(幼児教育「環境」領域・生活科教育,生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 小学校理科における生命観育成及び科学的概念形成のための生物教材の分析 : 「動物の誕生(人)」を例に
- 科学的リテラシー育成を目指した看護学科基礎科目における実践 : "Science for All Japanese"を活用して
- 2G3-F2 小学校理科における生物教材の分析 : 「動物の誕生(人)」を例に(教育実践・科学授業開発(4),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 1N-09 中学校理科における植物教材の適切性 : 「花のつくり」を例に(一般研究発表(口頭発表))
- 小学校理科教科書における「物の溶け方」の変遷--粒子概念の導入に向けて (特集 教育を考える)
- 1G2-H3 小・中学校理科教育における生命倫理の変遷とその意義(教育実践・科学授業開発(2),一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 理科教育における生命倫理のあり方とその意義 : 初等教員養成科目における「魚の解剖」の実践からの考察
- 1O-10 観察・実験を通した生命倫理教育の実践 : 「動物の発生」を例に(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 観察・実験を通した生命倫理教育の実践的研究 : 看護学科における「動物の発生(魚)」を例に
- 11J-202 小学校理科教科書における内容の扱い : 第5学年「人の誕生」(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 11J-201 小学校理科における自然体験・観察を通した生命理解 : 「身近な自然の観察」「昆虫」を例に(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 小学校理科における生物教材の分析 : 「動物の誕生(人)」を例に
- 10H-105 理科教育における体験を通した生命理解と生命観育成 : 体験と生命観に関する中学生の調査結果(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))