秋吉 博之 | 就実大学教育学部

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概要

• 同名の論文著者
• 就実大学教育学部の論文著者

関連著者

• 秋吉 博之

  就実大学教育学部

• 秋吉 博之

  兵庫教育大学附属中学校

• 秋吉 博之

  就実大学人文科学部初等教育学科

• 秋吉 博之

  就実大学大学院人文科学研究科

• 秋吉 博之

  就実大学

• 上西 一郎

  兵庫県立小野高等学校

• 秋吉 博之

  加西市立北条中学校

• 秋吉 博之

  就実大学初等教育学科

• 佐藤 美子

  神戸大学附属中等教育学校

• 杉本 良一

  鳥取大学教育学部

• 秋吉 博之

  兵庫県加西市立北条中学校

• 佐藤 美子

  神戸大学附属中等教育学科

• 杉本 良一

  鳥取大学地域学部

• 杉本 良一

  鳥取大学教育地域科学部

• 尾関 徹

  兵庫教育大学大学院学校教育研究科自然・生活教育学系化学教室

• 岩間 淳子

  川崎市立看護短期大学

• 田中 洋子

  武庫川女子大学文学部

• 浅田 豊

  青森県立保健大学健康科学部

• 石井 恭子

  福井大学

• 浅田 豊

  青森県立保健大学

• 石井 恭子

  福井大学大学院教育学研究科

• 山田 卓三

  兵庫教育大学自然系

• 藤岡 達也

  大阪府立勝山高等学校

• 田中 洋子

  武庫川女子大学文学部教育学科

• 上月 康代

  兵庫教育大学学校教育学部附属幼稚園

• 溝邊 和成

  兵庫教育大学大学院

• 尾関 徹

  Hyogo University Of Teacher Education

• 横山 正

  兵庫県立佐用高等学校

• 山田 卓三

  兵庫教育大学

• 鈴木 正幸

  神戸大学発達科学部

• Ozeki T

  Hyogo University Of Teacher Education

• 酒折 有美子

  加古川市立平岡中学校

• 植田 吉則

  兵庫教育大学大学院

• 中永 康裕

  兵庫教育大学原体験教育研究会 福崎小学校

• 泉 伸一

  兵庫教育大学原体験教育研究会 神戸高塚高校

• 小松 陽介

  兵庫教育大学大学院

• 中永 康裕

  福崎町立福崎小学校

• 泉 伸一

  兵庫県立神戸高塚高校

• 尾内 良三

  兵庫県自然観察員

• 下山田 隆

  佐賀県教育庁

• 渡辺 和俊

  神戸市立小部小学校

• 志水 昌弘

  高砂市立鹿島中学校

• 雑賀 卓三

  京都市立雲が畑小学校

• 雨森 良子

  自由学園短期大学付属幼稚園

• 藤原 仁之

  福崎町立福崎中学校

• 岸本 尚美

  兵庫県フラワーセンター

• 阪口 正樹

  兵庫教育大学大学院

• 鷲見 寛

  兵庫教育大学大学院

• 北浦 隆生

  兵庫教育大学大学院

• 横山 正

  兵庫教育大学大学院

• 田先 崇志

  兵庫県立社高等学校

• 小出 邦親

  福岡市立当仁中学校

• 長石 敦

  兵庫教育大学

• 長澤 憲保

  兵庫教育大学

• 真鍋 卓弥

  兵庫教育大学付属小学校

• 上月 康代

  兵庫教育大学附属幼稚園

• 小出 邦親

  福岡県福岡市立当仁中学校

• 浅田 豊

  神戸大学大学院国際協力研究科

• Okamura Tomoko

  Faculty Of Engineering And Resouce Science Akita University

• 秋吉 博之

  加西市立加西養護学校

• 浅田 豊

  青森県立保健大学健康科学部人間総合科学科目

• 下山田 隆

  兵庫教育大学自然系

• 福井 広和

  岡山市立岡山中央小学校

• 上月 康代

  兵庫教育大学付属幼稚園

• 田先 崇志

  兵庫県立西脇高等学校

• 尾関 徹

  兵庫教育大学

• 溝邊 和成

  兵庫教育大学大学院学校教育研究科

• 宮本 英理佳

  就実大学

• 溝邊 和成

  兵庫教育大学

• 小椋 彩沙子

  大阪市立福小学校

• 山下 乃恵子

  就実大学

• 黒岩 由加子

  就実大学

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著作論文

• ケニア共和国における生物科教員の教材開発に関する考察
• 児童の空間概念の形成に関する研究--小学校6年理科の学習を通して
• C2-14 中学校・高等学校・大学における酸性雨データベースの活用
• B1-05 身近な自然を生かした地域教材の開発 : 防災教育を意図した地学教材の開発と授業実践
• セイロンベンケイソウ(Kalanchoe pinnata)の理科教材としての有効性の検討
• 6I6-33 高等学校生物科教員の教材開発に関する考察(科学的学力・能力(2))
• 効果的な自然観察指導のための実践的研究 : 兵庫教育大学周辺における地学教材の開発
• P2-06 体験重視の理科教育を考える : 自然体験、科学体験の具体的実践
• E-101 導体紙を用いた電気実験
• C-202 温度計測におけるコンピュータの利用
• (2) 中学校における環境教育 : 環境教育の実践とその課題
• Internshipとしての特別教育実習の成果と課題 : 教育実習の系統的発展を追求して
• 5B-13 速度の測定におけるコンピュータの活用
• 2E-6 観察・実験を重視したワークシートの作成とその活用について
• 山村留学に関する考察(その1) : 体験を伴った感性の教育の視点と方法
• 小学校理科でのマイクロスケール実験の活用に関する考察--小学校教員免許状更新講習での実施から
• 1I-08 開発途上国での日本の教育経験の応用 : ケニア中等学校生物科教員の教材開発から(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• ケニア中等学校理科教員研修の実施と評価 : 日本の教育経験から
• サラセニア(Sarracenia)の理科教材としての有効性の検討
• ケニアの学校の状況と教育支援活動
• 理科で自己評価活動をどう生かすか (特集 授業に生かす自己評価活動)
• 指導へのふり返り/学習指導,生活・生徒指導 (特集2 --子どもへの評価と教師の自己点検) -- (事例考察「教師の通知表」)
• 中学校における植物形態観察用ワ-クシ-トの開発について--生物の学習における演繹的な指導の必要性について
• C11 マイクロスケール実験の有効性の検討(2) : 教員免許状更新講習での実施から(研究発表(口頭発表))
• C10 マイクロスケール実験の有効性の検討(1) : 大学3年生を対象とした模擬授業から(研究発表(口頭発表))
• 日本の理科教育における国際教育協力の取組と課題
• 学び続ける教師であるために
• A21 児童の「地下のつくり」の認識に関する考察 : 小学校15校での調査から
• 1A-06 模擬授業を生かした大学での授業の取り組みと課題 : 大学生の理科授業の実践力向上の視点から(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
• 地層の剥ぎ取り標本の製作と教材としての有効性の検討 : 大学3年生を対象とした模擬授業後の質問紙調査から
• 11J-202 小学校理科教科書における内容の扱い : 第5学年「人の誕生」(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
• 日本の国際教育協力への取組と課題―ケニア中等理数科教育計画での実施を例に―
• 小学校理科でのマイクロスケール実験の導入に関する考察 : 大学3年生を対象とした模擬授業から
• A1-1030 ファストプランツの小学校理科教材としての有効性の検討
• F6 地域の化石を用いた小学校理科教材の開発 : 大学3年生を対象とした模擬授業から(研究発表(口頭発表))
• 辞書記載の「速さ」と「速度」の語義調査
• ファストプランツの小学校理科教材としての有効性の検討
• 電流計・電圧計の使い方の指導
• 新しい学力観と評価：理科における「関心・意欲・態度」の評価　（＜特集１＞「新しい評価を考える」）
• 理科を通しての国際理解教育の教材研究

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