秋吉 博之 | 就実大学
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概要
関連著者
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秋吉 博之
就実大学人文科学部初等教育学科
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秋吉 博之
就実大学
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秋吉 博之
就実大学教育学部
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秋吉 博之
兵庫教育大学附属中学校
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秋吉 博之
就実大学大学院人文科学研究科
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秋吉 博之
就実大学初等教育学科
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佐藤 美子
神戸大学附属中等教育学校
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佐藤 美子
神戸大学附属中等教育学科
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岩間 淳子
川崎市立看護短期大学
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田中 洋子
武庫川女子大学文学部
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石井 恭子
福井大学
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石井 恭子
福井大学大学院教育学研究科
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田中 洋子
武庫川女子大学文学部教育学科
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溝邊 和成
兵庫教育大学大学院
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秋吉 博之
兵庫県加西市立北条中学校
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秋吉 博之
加西市立北条中学校
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秋吉 博之
加西市立加西養護学校
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福井 広和
岡山市立岡山中央小学校
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溝邊 和成
兵庫教育大学大学院学校教育研究科
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宮本 英理佳
就実大学
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溝邊 和成
兵庫教育大学
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小椋 彩沙子
大阪市立福小学校
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山下 乃恵子
就実大学
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黒岩 由加子
就実大学
著作論文
- ケニア共和国における生物科教員の教材開発に関する考察
- 児童の空間概念の形成に関する研究--小学校6年理科の学習を通して
- セイロンベンケイソウ(Kalanchoe pinnata)の理科教材としての有効性の検討
- 6I6-33 高等学校生物科教員の教材開発に関する考察(科学的学力・能力(2))
- 小学校理科でのマイクロスケール実験の活用に関する考察--小学校教員免許状更新講習での実施から
- 1I-08 開発途上国での日本の教育経験の応用 : ケニア中等学校生物科教員の教材開発から(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- ケニア中等学校理科教員研修の実施と評価 : 日本の教育経験から
- サラセニア(Sarracenia)の理科教材としての有効性の検討
- C11 マイクロスケール実験の有効性の検討(2) : 教員免許状更新講習での実施から(研究発表(口頭発表))
- C10 マイクロスケール実験の有効性の検討(1) : 大学3年生を対象とした模擬授業から(研究発表(口頭発表))
- 日本の理科教育における国際教育協力の取組と課題
- 学び続ける教師であるために
- A21 児童の「地下のつくり」の認識に関する考察 : 小学校15校での調査から
- 1A-06 模擬授業を生かした大学での授業の取り組みと課題 : 大学生の理科授業の実践力向上の視点から(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
- 地層の剥ぎ取り標本の製作と教材としての有効性の検討 : 大学3年生を対象とした模擬授業後の質問紙調査から
- 11J-202 小学校理科教科書における内容の扱い : 第5学年「人の誕生」(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 日本の国際教育協力への取組と課題―ケニア中等理数科教育計画での実施を例に―
- 小学校理科でのマイクロスケール実験の導入に関する考察 : 大学3年生を対象とした模擬授業から
- A1-1030 ファストプランツの小学校理科教材としての有効性の検討
- F6 地域の化石を用いた小学校理科教材の開発 : 大学3年生を対象とした模擬授業から(研究発表(口頭発表))