Po-035 無脊椎動物の学習を活性化させるヒメイカの教材化(ポスター発表)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2012-08-11
著者
-
鳩貝 太郎
千葉県総合教育センター
-
小川 博久
木更津第一中学校
-
小川 博久
木更津市立第一中学校
-
吉田 真明
国立遺伝学研究所
-
小川 博久
君津中学校
-
鳩貝 太郎
秀明大学
-
春日井 隆
名古屋みなと振興財団
関連論文
- 大学の専門科目につながるカリキュラム編成 : 看護学科における動物解剖の教育的意義
- 1G2-H5 小学校理科「魚の解剖」に関する教材の教育的効果の分析 : 科学的概念形成と生命観育成をめざして(教材開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 3G1-D5 小学校理科「魚の解剖」とその教育的意義の分析 : 科学概念形成と生命観育成をめざして(教育実践・科学授業開発(3),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 1B-04 小学校理科「魚の解剖」の授業実践に向けて : 地域の特性を活かした効果的な授業を(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 小学校理科における生命観育成及び科学的概念形成のための生物教材の分析 : 「魚の解剖」を例にして
- 1C-10 理科支援員等配置事業制度を活かした有意義な授業を : 理科担任「T1」と「T2」による「魚の解剖」の授業実践を通して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- P-27 バフンウニの個別飼育の実践とその効果(ポスター発表,日本理科教育学会第58回全国大会)
- 1B2-H5 東戸山小学校の実践から見えるもの : 新しい評価規準を用いた「人の体のつくりと働き」の授業(新しい理科教育の評価規準の構築,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 1B2-H3 バランス・スコアカード(BSC)を用いた新しい評価規準の構築(新しい理科教育の評価規準の構築,自主企画課題研究,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 2P1-O2 授業ビデオを活用した優れた小中学校理科指導に関する教師教育用教材(インタラクティブセッション,転換期の科学教育)
- 1G1-J2 中学校・高等学校生物教育担当教員の自然体験と観察実験に関する意識(II)(科学教育各論,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 1G1-J1 中学校・高等学校生物教育担当教員の自然体験と観察実験に関する意識(I)(科学教育各論,一般研究発表,転換期の科学教育)
- 授業ビデオを活用した優れた小中学校理科指導の分析と教師教育用教材の開発(P3,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
- 2I-06 中学校における解剖実習に係る状況と理科教員の意識 : 中学校理科教員に対する全国調査から(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 2I-05 中学校理科教員の自然体験と生命尊重の指導に関する意識 : 中学校理科教員に対する全国調査から(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 2I-04 中学校理科教員の生物領域における観察、実験に関する意識 : 中学校理科教員に対する全国調査から(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1L-07 年度末の児童の発表にみる、「1学期の飼育導入授業」後に継続する学校飼育動物の学年飼育活動の成果(環境教育・STS教育・総合的学習,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1P-06 中学校選択理科における「食・農」に注目した遺伝学習の展開(日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 創立50周年記念・公開シンポジウム「21世紀・日本の生物教育」
- 1E-09 中学校における遺伝子教育プログラムの実践 : 身近な作物とFAST PLANTSの活用を通して(生物教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 第62回全国大会研究発表要旨 中学校におけるメダカの発生の実践
- 脊椎動物の食性を指導するための教材開発 -ヒト・哺乳類歯型模型の製作と活用-
- 中学校遺伝教材の検討
- 生命を実感するウニ個別飼育の実践 : バフンウニの発生から飼育・放流まで(P4,ポスター発表,日本理科教育学会第57回全国大会)
- 2E-05 身近な科学技術を学ぶための理科指導の工夫 : 高等教育機関との連携を通して(教育工学・視聴覚・情報教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 中学校理科授業における高等教育機関との連携の試み
- 5D-05 中学校遺伝の実験・観察教材としてのジュエルの検討
- 第66回全国大会研究発表要旨 中学校選択理科におけるメダカの活用
- 1N-03 小・中学校理科(生物)における自然観察ワークシートの開発について(一般研究発表(口頭発表))
- P-32 生物学習におけるバフンウニの教材化 : 個別飼育方法の検討と継続飼育の効果(ポスター発表)
- 2E-02 生命を実感させるウニの飼育 : 幼生から変態までの個別飼育の実践を通して(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1E-10 動物園の観察学習に向けた鳥の描画による動機づけ(生物教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 哺乳類の食性を中心とした選択理科の学習 - ヒト・哺乳類歯型模型の製作と活用 -
- 生物領域における体験的な学習を重視した授業の必要性 (特集 文部省「新学力テスト」結果に何を見たか) -- (「新学力テスト」結果で理科授業のどこを改善するか)
- 第60回全国大会研究発表要旨 生物進化の学習に関する教材の検討 -ヒト歯型模型の製作と活用を中心として-
- Po-20 マイウニ飼育における生徒の生命に関わる意識の変容(ポスター発表)
- 1O-10 観察・実験を通した生命倫理教育の実践 : 「動物の発生」を例に(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 観察・実験を通した生命倫理教育の実践的研究 : 看護学科における「動物の発生(魚)」を例に
- Po-035 無脊椎動物の学習を活性化させるヒメイカの教材化(ポスター発表)
- 生命を実感する解剖実習を考える : ヒメイカの教材化とドライラボの活用を通して(シンポジウムI「解剖実習をどのように教えるか-生命観を育む指導のあり方-」,新学習指導要領を考える1,一般シンポジウム)