前迫 孝憲 | 大阪大学大学院人間科学研究科

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概要

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• 同名の論文著者
• 大阪大学大学院人間科学研究科の論文著者

関連著者

• 前迫 孝憲

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 前迫 孝憲

  大阪大学大学院

• 今井 亜湖

  岐阜大学教育学部

• 菅井 勝雄

  大阪大学 人間科学部 教育技術学

• 菅井 勝雄

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 森川 治

  産業技術総合研究所

• 森川 治

  (独)産業技術総合研究所

• 吉冨 友恭

  東京学芸大学環境教育実践施設

• 森川 治

  産業技術総合研究所 人間福祉医工学研究部門

• 重田 勝介

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 森川 治

  産業技術総合研

• 埴岡 靖司

  岐阜県山県市立高富小学校

• 松河 秀哉

  大阪大学大学教育実践センター

• 中澤 明子

  東京大学教養学部附属教養教育高度化機構

• 奥林 泰一郎

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 山田 雅行

  兵庫県尼崎市立名和小学校

• 前迫 孝憲

  大阪大学人間科学研究科

• 今井 亜湖

  早稲田大学人間科学部

• 吉冨 友恭

  独立行政法人土木研究所水循環研究グループ

• 今井 亜湖

  岐阜大学教育学研究科技術教育専修

• 戸田 賢二

  産業技術総合研究所

• 黒田 恭史

  佛教大学教育学部

• 吉冨 友恭

  東京学芸大学 環境教育実践施設

• 江田 英雄

  島津製作所

• 香川 順子

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 久保川 洋一

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 山城 新吾

  兵庫教育大学学校教育研究センター

• 江田 英雄

  情報通信研究機構脳情報グループ

• 今井 亜湖

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 今井 亜湖

  大阪大学大学院

• 松河 秀哉

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 松河 秀哉

  大阪大学大学院

• 小池 敏英

  東京学芸大学 教育学部

• 西端 律子

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 戸田 賢二

  産総研情報技術研究部門

• 江田 英雄

  光産業創成大学院大学:(株)フォトニクス・イノベーションズ

• 江田 英雄

  津島製作所科学計測機器研究所

• 江田 英雄

  情報通信総合研究機構

• 江田 英雄

  ボバース記念病院

• 江田 英雄

  情報通信研究機構

• 戸田 賢二

  産業技術総合研究所 情報技術研究部門

• 戸田 賢二

  National Institute For Advanced Industrial Science And Technology (aist):information Technology Rese

• 深津 智恵美

  園田学園女子大学短期大学

• 深津 智恵美

  園田学園女子大学短期大学部

• 景平 義文

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 関 嘉寛

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 埴岡 靖司

  岐阜県羽島郡川島町立川島小学校

• 丹羽 次郎

  日本工業大学

• 小池 敏英

  東京学芸大学障害児教育学科

• 丹羽 次郎

  日本工大

• 森永 理恵子

  カテナ

• 江田 英雄

  (株)島律製作所・基盤技術研究所

• 江田 英雄

  島津製作所・科学計測機器研究所

• 江田 英雄

  独立行政法人通信総合研究所

• 江田 英雄

  通信総合研究所 関西先端研究センター 柳田プロジェクト

• 戸田 賢二

  電子技術総合研究所所

• 深津 智恵美

  園田学園女大

• 戸田 賢二

  産業技術総合研

• 田中 さやか

  徳島大学大学開放実践センター

• 吉田 健

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 井上 聡一郎

  アクティビジョン

• 岡本 尚子

  大阪大学大学院

• 下條 真司

  情報通信研究機構

• 吉田 健

  大阪大大学院

• 松永 公廣

  摂南大学

• 小池 敏英

  東京学芸大学

• 中村 一彦

  (独)情報通信研究機構

• 姫野 完治

  秋田大学教育文化学部

• 中村 一彦

  通信・放送機構

• 下條 真司

  大阪大学

• 山田 雅行

  佛教大学教育学部

• 田中 さやか

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 中澤 明子

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 内海 成治

  大阪大学人間科学研究科

• 中村 安秀

  大阪大学人間科学部ボランティア人間科学

• 吉田 雅巳

  メディア教育開発センター

• 菅井 勝雄

  大阪大学人間科学部

• 江田 英雄

  通信総合研究所関西先端研究センター

• 中村 安秀

  大阪大 大学院人間科学研究科

• 山田 雅行

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 西端 律子

  大阪大学

• 東新 哲

  大阪大学大学院

• 下山 富男

  NHK情報ネットワーク

• 山城 新吾

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 森田 薫

  園田学園女子大学短期大学部

• 吉田 健

  大阪大学大学院 人間科学研究科

• 東新 哲

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 江田 英雄

  島津製作所基盤技術研究所

• 吉田 雅巳

  放送教育開発センター

• 吉田 健

  大阪大学大学院

• 下條 真司

  大阪大 サイバーメディアセ

• 森 秀樹

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 吉田 健

  大阪大 大学院人間科学研究科

• 香川 順子

  徳島大学大学開放実践センター

• 山城 新吾

  兵庫教育大学

• 雲井 未歓

  鹿児島大学

• 松下 幸司

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 松下 幸司

  大阪大学大学院 人間科学研究科

• 下條 真司

  大阪大学サイバーメディアセンター

• 中村 安秀

  大阪大学大学院人間科学研究科ボランティア人間科学講座

• 中澤 明子

  大阪大学人間科学部

• 橋本 佐由理

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 重田 勝介

  大阪大学人間科学研究科

• 景平 義文

  大阪大学人間科学研究科

• 関 嘉寛

  大阪大学人間科学研究科

• 岡野 恭子

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 内海 成治

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 岡田 香菜子

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 管井 勝雄

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 伊原 和夫

  先進的教育情報環境整備推進協議会

• 雲井 未歓

  東京学芸大学発達支援講座

• 柴 武将

  日本工業大学

• 雲井 末歓

  Faculty Of Education Kagoshima University

• 高嶋 重行

  佛教大学教育学部

• 竹内 温子

  佛教大学教育学部

• 橋本 佐由理

  筑波大学大学院 人間総合科学研究科

• 橋本 佐由理

  筑波大学大学院

• 雲井 未歓

  鹿児島大学教育学部障害児教育学科

• 片岡 佐知子

  奈良教育大学理数教育研究センター

• 下條 真司

  大阪大学 大型計算機センター

• 佐藤 哲夫

  宇宙航空研究開発機構

• 加藤 俊徳

  福祉社会研究所

• 林 仁美

  東京学芸大学教育学研究科

• 室岡 義勝

  広島工業大学健康情報学科

• 小川 恵美子

  岩手医科大学 医学部病理学講座先進機能病理学分野

• 松永 公廣

  摂南大学経営情報学部

• 安田 寿彦

  滋賀県立大学

• 伊丹 君和

  滋賀県立大学

• 石橋 宗篤

  滋賀県立大学

• 成基 香

  東京学芸大学連合学校教育学研究科

• 加藤 俊徳

  社団法人福祉社会研究所医療・脳科学部門

• 室岡 義勝

  阪大工

• 伊藤 崇達

  神戸常盤短期大学幼児教育科

• 安田 寿彦

  滋賀県立大学工学部

• 大槻 幸範

  滋賀県立大学工学部

• 小池 敏英

  大阪大学 大学院人間科学研究科

• 藤井 昌美

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 篠原 梓

  大阪大学人間科学部

• 瀬川 友紀

  大阪大学人間科学部

• 片岡 佐知子

  奈良教育大

• 三原 勉

  アストロデザイン株式会社

• 船田 武志

  アストロデザイン株式会社

• 大澤 政寛

  アストロデザイン株式会社

• 松河 秀哉

  大阪大学教育実践センター

• 高橋 真央

  大阪大学人間科学研究科

• 天沼 直子

  大阪大学人間科学研究科

• 加藤 貴子

  大阪大学人間科学研究科

• 神藤 貴昭

  京都大学高等教育教授システム開発センター

• 小川 恵美子

  宇宙航空研究開発機構

• 横田 裕子

  大阪大学大学院工学研究科

• 横田 裕子

  大阪大学

• 中尾 正博

  宇宙航空研究開発機構宇宙利用ミッション本部

• 戸田 賢二

  (独)産業技術総合研究所

• 吉本 優子

  大阪大学大学院 人間科学研究科

• 吉本 優子

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 森川 治

  (独)産業技術総合研究所 人間福祉医工学研究部門

• 森川 治

  産総研

• 前迫 孝憲

  阪大

• 今井 亜湖

  阜大学教育学部

• 埴岡 靖司

  岐阜県岐阜県山県市立富岡小学校

• 中村 安秀

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 久保川 洋一

  大阪大学人間科学部

• 姫野 完治

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 埴岡 靖司

  川島町立川島小学校

• 吉冨 友恭

  国土交通省土木研究所

• 吉岡 伸

  文化環境研究所

• 石川 勝

  (株)クラリネット

• 羽山 雅英

  (株)テレミディック

• 木屋 信明

  大阪大学

• 梅田 晃英

  大阪大学

• 井上 総一郎

  (株)アクティビジョン

• 下山 富男

  NHK

• 安田 寿彦

  滋賀県立大学 工学部

• 黒田 卓

  富山大学教育学部

• 狩谷 新

  株式会社channel J

• 高橋 一夫

  同志社大学大学院総合政策科学研究科

• 関 嘉寛

  大阪大学コミュニケーションデザイン・センター

• 芝尾 光儀

  先進的教育情報環境整備推進協議会

• 奥地 耕司

  先進的教育情報環境整備推進協議会

• 杉本 圭優

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 井上 聡一郎

  (株)アクティビジョン

• 武智 佑治

  国際教育情報交流協会

• 下山 富男

  (株)NHK情報ネットワーク

• 佐野 好幸

  KDDI株式会社

• 黒田 恭史

  大阪大学大学院人間科学研究科

• 中島 義明

  大阪大学大学院

• 室岡 義勝

  大阪大学サンフランシスコ教育研究センター

• 黒田 恭文

  佛教大学教育学部

• 小池 敏秀

  東京学芸大学

• 石橋 宗篤

  滋賀県立大学工学部

• 杉澤 学

  奈良女子大学附属小学校

• 橋本 佐由理

  筑波大 大学院人間総合科学研究科

• 坂田 陽子

  コミュニケーション心理学科

• 中尾 正博

  独立行政法人宇宙航空研究開発機構

• 張 海

  東北師範大学

• 杉本 圭優

  富山短期大学経営情報学科

• 松山 豊樹

  奈良教育大

• 神藤 貴昭

  京都大学高等教育研究開発推進センター

• 小川 恵美子

  (独)宇宙航空研究開発機構

• 中村 優希

  大阪大学人間科学部

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著作論文

• アフガニスタン-大阪間の遠隔講義の国際配信
• ワーキングメモリ課題遂行中の前頭前野の脳酸素交換機能マッピング : 高選択性近赤外線分光法による検討
• ベッドメーキング動作における前傾角度に着目したボディメカニクスチェックシステムの開発
• デジタル学習教材の制作過程において留意すべき点についての研究
• 21世紀に向けた米国の教育改革の一事例 : Learning for the 21st Century
• 「超鏡」における映像遅延の影響
• 事前・事後学習を取り入れた国際間遠隔授業の支援 : ケニア・日本の小学校間での国際交流の事例より
• 合同図形弁別過程における脳内の血液動態の分析
• 超鏡 (HyperMirror) 対話における教示行為に関する事例分析 : 「おりがみ」と「福笑い」を通して
• 幼児における唾液中成分を用いた自己のライブ映像に対する感情の検討
• 仮想的な抱擁を取り入れた遠隔カウンセリングシステム
• 児童の川の見方に基づいた河川学習用デジタルコンテンツの開発と評価
• ME203 子育てストレス軽減のための抱擁を取り入れた遠隔カウンセリング支援(企画プログラム「技術者と福祉従事者のコラボレーション」,あたり前のことを知る)
• 超鏡(HyperMirror)を活用した第二言語学習--協調学習による異文化間コミュニケーション能力向上への取り組み (モバイル・ユビキタス学習環境/一般)
• 遠隔映像協調環境の分析 (学習理論と学習環境の拡張)
• 乗法・除法における順思考と逆思考がもたらす脳内ヘモグロビン濃度変化の差異について (学習理論と学習環境の拡張)
• 河川をテーマにした動画像デジタルコンテンツの学習利用についての一考察(IT・メディア利用の科学教育システム(2))
• 河川を題材としたWeb教材作成支援システムの開発と評価
• 衛星携帯電話を媒体とした遠隔学習における超鏡(HyperMirror)システムの利用
• 河川の流量変動を映像化した展示システムが児童に及ぼす影響(ICTを用いた科学技術教育)
• 河川実験施設との連携による動画コンテンツを用いた理科教育の実践(ICTを用いた科学技術教育)
• 安全・安心の基盤としての教育情報ネットワーク
• 水中映像を立体的に構築した河川環境展示の特徴について : 展示の機能と利用者の観察傾向を中心に
• デジタルコンテンツを活用するための学習機器環境について
• 映像を活用した環境学習空間の構築
• デジタル学習教材の制作過程において留意すべき点についての研究
• 河川実験施設との連携による動画コンテンツを用いた理科教育の実践
• デジタル学習教材提供プロジェクトのデザイン : プロジェクト「みらべる」の事例より
• 動画像デジタルコンテンツが児童の学習活動に与える効果に関する一研究 : 小学校4年生における河川をテーマにした「総合学習」実践を素材として
• 河川生態系に対する児童の意識調査に基づいた環境学習のカリキュラムデザイン
• D-15-12 ミュージアム展示品のための解説情報提供システム
• アフガニスタン・大阪大学間双方向遠隔講義
• テスト解答時における心拍呼吸性変動の測定分析方法に関する一検討
• 科学館展示観覧前後における観覧者の心拍呼吸性変動に関する研究
• シミュレーションを用いた大量調理用献立作成演習の授業設計と評価
• シミュレーションを用いた大量調理用献立作成演習の授業設計
• 献立作成シミュレーションを用いた食品管理実習におけるフィードバック効果の考察
• シミュレーションを利用する献立作成演習の評価
• 双方向遠隔授業における討論の導入に関する一検討
• 遠隔授業におけるレスポンスアナライザ(3)
• 遠隔講義におけるレスポンスアナライザ利用についての一検討
• 双方向遠隔授業におけるディスカッションの導入とその評価
• 超鏡システム(HyperMirror)を利用した国際交流実践の試み : ISDN 回線を利用して
• インターネットを媒体とした超鏡(HyperMirror)システム利用の試み : 日本と韓国の小学校における国際交流の事例より
• HyperMirror システム導入における教員に対する支援
• Web 教材作成提供支援システムの開発
• D-15-11 国際衛星網 / インターネットと光通信網による国際公開遠隔講義 : アフガニスタン・大阪大学間双方向衛星遠隔講義の NIME ワールドによる国際配信
• 授業場面を想定した学習過程時のNIRSによる脳活動の特徴--小学生を対象とした虫食い算課題におけるヒント提示実験を通して
• ヒント提示の認識の差異がもたらす脳活動の特徴--小学生を対象として (日本語教育と教育工学/一般)
• シンポジウムの国際配信方法に関する一検討 : 大阪大学創立70周年記念国際シンポジウムのブロードバンド配信を例として
• 視覚・聴覚メディアが理解や判断に及ぼす影響 (次世代情報教育の構築に向けて/一般)
• 計算課題遂行時の前頭前野におけるマッピング--ヘモグロビン濃度を指標として (コミュニケーションを重視した教育実践と情報モラル教育)
• 光計測装置を用いた脳活動計測の学習評価への応用
• 脳内の血液量の変化を指標とした評価の可能性について
• NIRS を用いた学習活動時の脳活動計測についての一研究 : 線描画活動の練習に関連した脳活動の変化
• 合同図形弁別時におけるシート活用の有無がもたらす影響
• 書字・描画時における脳活動状態についての一考察 : 光トポグラフィーを用いて
• 低帯域高精細映像伝送方式による国際間遠隔学習
• 全画面やフレームレートという概念を排除した新しい表示方式の提案
• 全画面やフレームレートという概念を排除した新しい表示方式の提案
• 自己効力感,不安,自己調整学習方略,学習の持続性に関する因果モデルの検証 : 認知的側面と動機づけ的側面の自己調整学習方略に着目して
• Scratchを用いた小学校プログラミング授業の実践 : 小学生を対象としたプログラミング教育の再考(教育実践研究論文)
• 全画面やフレームレートという概念を排除した新しい表示方式の提案 (ディベンダブルコンピューティング)
• 全画面やフレームレートという概念を排除した新しい表示方式の提案 (コンピュータシステム)
• 全画面やフレームレートという概念を排除した新しい表示方式の提案(組込み技術とネットワークに関するワークショップETNET2011)
• 全画面やフレームレートという概念を排除した新しい表示方式の提案(組込み技術とネットワークに関するワークショップETNET2011)
• 国際間交流学習における交流方法の検討 : Japan-USA Teen Talk Project を事例として
• 国際交流学習実践の準備段階におけるコミュニケーションの分析
• 3地点接続の「超鏡」を用いた遠隔学習の実施
• 計算課題遂行時の前頭前野におけるマッピング : ヘモグロビン濃度を指標として
• 仮想的な抱擁を取り入れた遠隔カウンセリングシステム(「安全・安心VR」特集)
• 遠隔交流学習における教員の授業準備に関する分析 : 「超鏡」による大阪と大分の小学校間の実践をもとに
• 遠隔講義による異文化間コミュニケーション : 学習者の不安要因に関する質的分析
• 乗法・除法における順思考と逆思考がもたらす脳内ヘモグロビン濃度変化の差異について
• 国際交流学習におけるコーディネータの役割に関する研究
• 遠隔映像協調環境の分析
• 計算課題遂行時における教師-学習者間の神経科学的検討 (ICTの高度化による先進的学習支援に向けて : 技術と人間の共生を目指して)
• 文字または音声による設問の判断への影響 : 助詞「は」や「を」を含む課題文に対する判断時間からの一検討 (ICTの高度化による先進的学習支援に向けて : 技術と人間の共生を目指して)
• タイ国における遠隔教育の現状 : 中等教育の遠隔学習プロジェクトや大学の遠隔講義の事例を通して
• 幼児における唾液中成分を用いた自己のライブ映像に対する感情の検討
• ヒント提示の認識の差異がもたらす脳活動の特徴 : 小学生を対象として
• 教育学における生理学指標の可能性 (共同研究「脳機能の成長と変化に基づくヒューマン・ウェルフェア支援に関する研究」)

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