合同図形弁別時におけるシート活用の有無がもたらす影響
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概要
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本稿では,平面上の合同な図形の弁別課題において,教具としてのシート活用の有無が,学習行動にどのような影響を及ぼすのかを検討した.図形の合同の可否が正確に判別可能な大学生を被験者とし,ビデオ録画による行動記録と事後の感想をもとに両者の違いを分析した.その結果,シート活用の有無によって,着目する図形の種類と判別の際の視点に違いが見られること,つまりは上記の二つの活動が質的に異なるものであることが示唆された.
- 日本教育工学会の論文
- 2004-03-05
著者
-
黒田 恭史
佛教大学教育学部
-
前迫 孝憲
大阪大学大学院人間科学研究科
-
菅井 勝雄
大阪大学大学院人間科学研究科
-
高橋 一夫
同志社大学大学院総合政策科学研究科
-
菅井 勝雄
大阪大学 人間科学部 教育技術学
-
高嶋 重行
佛教大学教育学部
-
竹内 温子
佛教大学教育学部
-
前迫 孝憲
大阪大学大学院
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