吉冨 友恭 | 東京学芸大学 環境教育実践施設
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概要
関連著者
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吉冨 友恭
東京学芸大学 環境教育実践施設
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吉冨 友恭
東京学芸大学環境教育実践施設
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埴岡 靖司
岐阜県山県市立高富小学校
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前迫 孝憲
大阪大学大学院人間科学研究科
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今井 亜湖
岐阜大学教育学部
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前迫 孝憲
大阪大学大学院
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今井 亜湖
岐阜大学教育学研究科技術教育専修
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埴岡 靖司
岐阜県山県市立伊自良南小学校
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萱場 祐一
(独)土木研究所自然共生研究センター
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萱場 祐一
土木研
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萱場 祐一
土木研 水環境研究グループ 自然共生研究セ
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真田 誠至
独立行政法人土木研究所自然共生研究センター
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山田 雅行
兵庫県尼崎市立名和小学校
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萱場 祐一
建設省土木研究所環境部河川環境研究室
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山田 雅行
株式会社NEWJEC
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森川 治
産業技術総合研究所
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萱場 祐一
独立行政法人土木研究所自然共生研究センター
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久保川 洋一
大阪大学大学院人間科学研究科
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今井 亜湖
阜大学教育学部
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埴岡 靖司
岐阜県岐阜県山県市立富岡小学校
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森川 治
産業技術総合研
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森川 治
産業技術総合研究所 人間福祉医工学研究部門
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萱場 祐一
独立行政法人土木研究所水環境研究グループ自然共生研究センター
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森川 治
(独)産業技術総合研究所
著作論文
- 児童の川の見方に基づいた河川学習用デジタルコンテンツの開発と評価
- 河川をテーマにした動画像デジタルコンテンツの学習利用についての一考察(IT・メディア利用の科学教育システム(2))
- 河川の流量変動を映像化した展示システムが児童に及ぼす影響(ICTを用いた科学技術教育)
- 河川実験施設との連携による動画コンテンツを用いた理科教育の実践(ICTを用いた科学技術教育)
- 水中映像を立体的に構築した河川環境展示の特徴について : 展示の機能と利用者の観察傾向を中心に
- デジタルコンテンツを活用するための学習機器環境について
- 河川のフィールド観察における動画コンテンツの役割に関する検討(教育実践研究論文,学習・教育支援のための技術開発)
- 自然科学的な視点によるデジタルコンテンツの活用 : 小学5年「流れる水のはたらき」の実践より
- 河川空間の階層構造を意識した環境学習の実践と評価--学習施設・研究機関・水族館の連携による取り組みから
- 河川環境の事象を題材にした展示について
- 河川における展示手法に関する研究--自然共生研究センターを事例として (特集 自然共生研究センターにおける研究)
- 河川の多様な空間と流れの変化を実感できるフィールド : 自然共生研究センター・実験河川(岐阜県各務原市)
- アザメの瀬自然再生事業地における自然解説モデルの提案