堅田 明義 | 東京学芸大学教育学部

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概要

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• 同名の論文著者
• 東京学芸大学教育学部の論文著者

関連著者

• 堅田 明義

  東京学芸大学教育学部

• 堅田 明義

  東京学芸大学

• 小池 敏英

  東京学芸大学 教育学部

• 小池 敏英

  東京学芸大学障害児教育学科

• 小池 敏英

  東京学芸大学

• 梅谷 忠勇

  千葉大学・教育学部

• 堅田 明義

  中部学院大学

• 生川 善雄

  千葉大学・教育学部

• 梅谷 忠勇

  千葉大学教育学部

• 原島 恒夫

  筑波大学

• 原島 恒夫

  東京学芸大学

• 堅田 明義

  筑波大学 心身障害研究

• 小池 敏英

  日本学術振興会

• 川田 みどり

  東京学芸大学

• 寺田 信一

  高知大学教育学部

• 岡本 圭子

  東京学芸大学教育学部

• 寺田 信一

  高知大学

• 磯貝 順子

  聖セシリア女子短期大学幼児教育学科

• 梅谷 忠勇

  千葉大学

• 寺田 信一

  中部学院大学 人間福祉学部

• 生川 善雄

  国立秩父学園

• 小池 敏英

  青い鳥福祉会発達科学研究所

• 生川 善雄

  東京教育大学大学院

• 片桐 和雄

  Graduate School of Human and Socio-Environment Studies, Kanazawa University

• 片桐 和雄

  Graduate School Of Human And Socio-environment Studies Kanazawa University

• 寺田 信一

  Faculty of Education, Kochi University

• 鮫島 宗弘

  東京学芸大学特殊教育学科

• 鮫島 宗弘

  東京学芸大学教育学部障害児教育学科

• 水田 敏郎

  金沢大学大学院社会環境科学研究科:日本学術振興会

• 鮫島 宗弘

  東京学芸大学

• 北島 善夫

  千葉大学

• 喜多尾 哲

  東京学芸大学附属養護学校

• 生川 善雄

  東京都立大学

• 松野 豊

  東北大学

• 尾崎 久記

  茨城大学教育学部

• 片桐 和雄

  金沢大学

• 長谷川 桜子

  筑波大学大学院心身障害学研究科

• 潟山 孝司

  東京学芸大学障害児教育

• 水田 敏郎

  東京学芸大学障害児教育

• 尾崎 久記

  茨城大学教育学部障害児生理

• 尾崎 久記

  茨城大.教育

• 鈴木 宏哉

  茨城大学

• 大平 壇

  筑波大学心身障害学系

• 林 恵津子

  会津大学短期大学部

• 林 恵津子

  中部学院大学 人間福祉学部

• 林 恵津子

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 松野 豊

  東北大学教育学部

• 佐藤 進

  昴発達科学研究所

• 小池 敏英

  社会福祉法人「昴」発達科学研究所

• 寺田 信一

  東北大学教育学部

• 林 恵津子

  会津大学短期大学部社会福祉学科

• 喜多尾 哲

  東京学芸大学

• 吉野 公喜

  筑波大学心身障害学系

• 吉野 公喜

  特殊教育教室

• 鈴木 康之

  東京小児療育病院・みどり愛育園

• 雲井 未歓

  鹿児島大学

• 松原 達哉

  筑波大学心理学系

• 大井 清吉

  東京学芸大学

• 氏森 英亜

  東京教育大学

• 西谷 三四郎

  東京教育大学

• 細渕 富夫

  埼玉大学

• 前川 久男

  筑波大学心身障害学系

• 前川 久男

  Graduate School Of Comprehensive Human Science University Of Tsukuba

• 寺田 信一

  東北大学大学院教育学研究科

• 梅谷 忠勇

  東京教育大学大学院博士課程

• 前迫 孝憲

  大阪大学人間科学研究科

• 鈴木 康之

  日本重症児福祉協会

• 鈴木 康之

  東京小児療育病院

• 北島 善夫

  千葉大学教育学部

• 国分 充

  金沢大学教育学部

• 氏森 英亜

  東京学芸大学

• 西村 章次

  埼玉大学

• 増山 英太郎

  東京都立大学

• 松岡 武

  山梨大学

• 三沢 義一

  三重大学

• 中野 善達

  広島大学

• 小林 芳文

  横浜国立大学

• 三沢 義一

  筑波大学心身障害学系

• 永嶋 恭子

  東京学芸大学

• 熊谷 享子

  東京学芸大学

• 長谷川 桜子

  社会福祉法人昴発達科学研究所

• 池田 由紀江

  筑波大学心身障害学系

• 堀江 まゆみ

  青い鳥発達科学研究所

• 雲井 未歓

  東京学芸大学発達支援講座

• 熊谷 享子

  北海道大学大学院教育学研究科

• 林 万リ

  横浜市総合リハビリテーションセンター神経小児科

• 安達 真理

  東京学芸大学附属養護学校

• 藤野 睦美

  東京学芸大学特殊教育

• 小池 敬英

  東京学芸大学特殊教育

• 水田 敏郎

  金沢大学大学院社会環境科学研究科

• 大平 壇

  筑波大学大学大学院心身障害研究科

• 北島 善夫

  東北大学教育学研究科

• 雲井 末歓

  Faculty Of Education Kagoshima University

• 吉川 一義

  福井県立福井南養護学校

• 松岡 武

  山梨大学教育学部

• 寺田 信一

  防衛医科大学校第二生理

• 勝二 博亮

  東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科

• 長谷川 桜子

  筑波大学心身障害学系

• 佐藤 進

  長野大学

• 中村 真理

  東京学芸大学附属養護学校

• 小池 敏英

  昴発達科学研究所

• 潟山 陽子

  東京都立村山養護学校

• 大矢 桂

  東京学芸大学

• 後藤 悦子

  埼玉県総合リハビリテーションセンター・聴能言語科

• 松原 達哉

  筑波大学保健管理センター教授

• 後藤 悦子

  埼玉県総合リハビリテーションセンター言語科

• 小池 敏英

  青い鳥発達科学研究所

• 小池 敏英

  東北大学教育学部

• 片桐 和雄

  金澤大学

• 林 万リ

  横浜市総合リハビリテーションセンター

• 八木 英二

  千代田短期大学

• 吉野 公喜

  東京教育大学

• 高橋 まゆみ

  東京学芸大学

• 堅田 明義

  東京学芸大学障害児教育学科

• 国分 充

  東北大学教育学部

• 高橋 実

  杉並区立杉並生活実習所

• 西村 章次(司会)

  埼玉大学

• 堅田 明義

  東京学芸大学特殊教育学科

• 鈴木 宏哉

  愛知県コロニー発達障害研究所

• 雲井 未歓

  鹿児島大学教育学部障害児教育学科

• 高橋 実

  東京都杉並区立生活実習所

• 堅田 明義/寺田

  東京学芸大学障害児教育/防衛医科大学校第二生理/筑波大学大学院心身障害学研究科

• 川田 みどり[他]

  東京学芸大学特殊教育

• 安達 真理[他]

  東京学芸大学附属養護学校

• 水田 敏郎[他]

  東京学芸大学障害児教育

• 川田 みどり[他]

  東京学芸大学

• 鈴木 宏哉

  愛知県コロニー

• 堀江 まゆみ[他]

  青い鳥発達科学研究所

• 寺田 信一

  東北大学

• 松原 達哉

  筑波大学

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著作論文

• 中度および軽度精神遅滞児の弁別移行学習過程 : 先行学習での適切手がかりの言語化について
• 精神遅滞児・者の知能構造に関する研究 : WISC知能診断検査による検討
• 精神薄弱児・者の弁別学習機制に関する研究
• 精神薄弱児の弁別学習における手がかり機制の発達に関する研究
• 特殊教育専攻学生の意識調査
• 精神遅滞児の数概念における等価関係の発達的特徴 : 等価関係の発達とその援助について
• 小児脳波の追跡記録における後頭部α成分の発達的変化 : コヒーレンス値とスペクトル構造の年齢的変化に関する検討
• 脳波のθ成分とα成分の部位間関係に見られる特徴 : 精神遅滞者脳波のコヒーレンスによる検討
• 発達途上脳波にみられるα波の特徴 : 健常児・精神遅滞者脳波周波数スペクトル構造の定量化による検討
• 精神遅滞児の数字刺激呈示条件における脳波α成分の応答的変化
• 中度精神遅滞児の弁別逆転学習における過剰訓練の効果
• 重症心身障害者の視聴覚刺激に対する応答行動の特徴と療育者の判断特性
• 心身障害施設の療育における「ゆらし」利用の実際に関する調査
• 重症心身障害者の期待に「ゆらし」刺激が及ぼす効果 : 心拍変動を中心に
• 加算平均法による神経筋単位活動と表面筋電図との対応関係の解析
• 自閉性障害児における常同行動と心拍の関連 : 「目押さえ」行動を中心に
• 自閉性障害児における常同行動の発現機序について : 睡眠覚醒リズムとの関連で
• 脳波のθ成分とα成分の持続光刺激に対する応答の特徴 : 精神遅滞者脳波のオ-トパワスペクトルによる検討
• 精神遅滞者における幾何学図形検出時の有効視野
• 重度精神遅滞児の要求行動に関する指導者の判断を高めるための指導者教育プログラムの検討
• ダウン症候群者における身体的側面の加齢変化 : 外観的老化徴候と疾病について
• 障害 2-1 重度精神遅滞児の要求行動に対する判断の手掛かり
• L9025 精神遅滞児の要求行動に対する判断の追跡的検討
• 重度精神遅滞児の要求表出行動と療育者の判断に関する研究
• 小集団の算数指導場面における精神遅滞児の「顔向け」行動の特徴 : 頭部小型カメラの映像分析による検討
• 授業における精神遅滞児の「顔向け」行動の定量化に関する研究 : 頭部小型カメラのワイヤレス・ビデオ映像を用いた検討
• 発達途上脳波に同時に出現するθ波とα波の変動性 : 健常児及び知能発達遅滞者脳波による検討
• 重症心身障害者における期待反応の特徴
• 重度重複障害II 運動・生理(重度重複障害,日本特殊教育学会第28回大会研究発表報告)
• 重症心身障害者の応答性に及ぼす振動刺激の影響
• 精神薄弱児脳波の発達的変化に関する研究 : 帯域周波数分析による追跡的検討
• 小児脳波の変動性に関する方法 : 脳波の変動性の処理方法とその適用結果について
• 両側中枢聴覚系機能障害例における聴性中間潜時反応 : 皮質聾に類似した1症例の検討
• 狭帯域ノイズが母音識別におよぼす影響について
• 半側空間無視例における聴空間無視
• 多重音声の音像分離における語音識別について : 両耳間時間差による音像分離の検討
• 片側脳損傷者の中枢性聴覚障害に関する両耳分離聴検査による検討
• 重症心身障害者における水平移動刺激の形に関する特徴識別過程 : 刺激の移動速度との関連
• 重症心身障害者における視覚受容過程の特徴 : 閃光視覚誘発電位の出現様相と対光反射・視覚応答行動との関連
• 1144 重症心身障害者における相互交渉の定量化に関する研究(II) : 視聴覚刺激に対する応答行動の検討(精神遅滞児・者,障害5,口頭発表)
• 632 脳性まひ児の弁別移行学習に関する研究 : 正常児および精薄児との比較検討(教授学習5,研究発表)
• 631 精神薄弱者(成人)の弁別任意移行に関する研究 : 知能及び精神年齢水準の違いと移行との関連(教授学習5,研究発表)
• 628 正常児および精神薄弱児の弁別任意移行学習に関する研究(II) : 知覚的移行と概念的移行による手ががり機制の発達的検討(教授・学習)
• 627 正常児および精神薄弱児の弁別任意移行学習に関する研究(I) : 知覚的移行と概念的移行による手ががり機制の発達的検討(教授・学習)
• 814 精神薄弱児の弁別逆転学習(5) : 反応時間を中心とした正常児との比較検討(800 臨床・治療・障害)
• 精神薄弱者脳波の特徴に関するスペクトル分析的研究 : 小児脳波の特徴との関連
• 小児脳波周波数成分の光刺激に対する応答の特徴
• 重症心身障害児・者における音源定位反応 : ABRと長潜時誘発反応による評価
• 重症心身障害児・者における聴覚受容過程の他覚的評価に関する研究 : 聴性脳幹反応(ABR)の特徴と長潜時誘発反応との関連について
• 教育計画・視知覚特性・文字学習(精神遅滞D1,精神遅滞,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
• 条件付生起確率を用いた重症心身障害児・者の応答行動の定量化に関する研究
• 重症心身障害児・者の呼名刺激に対する応答特徴
• 重症心身障害児・者の要求表出と指導員の理解
• 872 重度重複障害児における相互交渉の定量化に関する研究 : 時系列分析について(臨床・障害8,臨床・障害)
• 生理学的指標による障害児研究の現状と課題 (生理的指標による障害児研究)
• 常同行動研究の動向と課題 : 主として「常同行動」のメカニズムについて
• 精神遅滞児の脳波・誘発電位に関する発達的研究 (生理的指標による障害児研究)
• 正常児・精神薄弱児脳波のパワスペクトルの変動性に関する研究 : パワ分布の高次モーメントによる解析法

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