重度精神遅滞児の要求表出行動と療育者の判断に関する研究

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概要

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療育者が重度精神遅滞児の行動を正しく判断し、的確な応答をすることは、教育する上で極めて重要である。しかし、重度児の伝達手段は表出言語以外であったり、社会的に確立されていない体系が用いられることもあり、理解しがたい。従って、これらの行動を意味あるものとして抽出し、伝達手段として活用するためには、療育者の役割に負うところが大きい。そこで我々は、療育者の要求行動に関する判断について研究することにした。調査Iでは療育者への調査、重度児の観察を行い、要求行動をより的確に判断するための条件として(1)対人指向性や方向定位性のある行動、(2)複数のてがかり行動の生起が必要である点を明らかにした。調査IIではビデオの被写体の行動に対して療育者と学生に判断を求め、その差異について検討した。両者の間に有意差は認められなかったが、療育者は要求行動として判断する傾向が強い点や情報量の増加が判断の精度を高める点が推察された。
日本特殊教育学会の論文
1995-06-30

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