精神薄弱児の弁別学習における手がかり機制の発達に関する研究
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概要
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本実験では,従来用いられている弁別任意移行(逆転移行;非逆転移行)課題とは材質の異なる課題を新たに設定し,経年的変化に伴なう移行の反応様式(概念的移行;知覚的移行)の発達的変化に関して,正常児と精薄児とを比較検討した。さらに,概念的移行,知覚的移行の反応様式をそれぞれ,移行過程の弁別の手がかりを適切に言語化できる反応と言語化できない反応,先行弁別の適切な手がかりに対する反応と不適切な手がかりに対する反応の2つに分けて検討した。その主な結果は,以下の通りである。1.正常児群,精薄児群ともに,年齢段階の推移に伴なって,概念的移行の反応様式を選ぶ者の割合は増加し,知覚的移行の反応様式を選ぶ者の割合は減少する。2.両被験児群について比較すると,正常児群はCA5〜6歳を過渡的年齢段階として,概念的移行の反応様式を選ぶ者の割合が知覚的移行の反応様式を選ぶ者の割合よりも多くなる。
- 日本教育心理学会の論文
- 1977-12-30
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