知的障害児の問題解決における方略使用の特徴に関する研究 : ハノイの塔課題による手段目標分析の使用に及ぼす要因の検討

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概要

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本研究は、知的障害児の手段目標分析の使用に及ぼす要因について、ハノイの塔課題を用いて調べた。研究1では手段目標分析の使用に下位目標の把握がどのように関係しているか検討した。その結果、知的障害児はMAに対応する健常児9歳よりも、適切な手段目標分析の使用が可能な者が少なかった。そして、不適切に手段目標分析を使用する被験者は、下位目標を把握していると推定される者と下位目標を把握していないと推定される者に分類できることが示された。研究2は誤反応の分析を行い、研究1の結果について詳しく検討した。その結果、下位目標の把握の段階で止まっている者は、初期状態と目標状態の差の評価が不十分である可能性が示された。また、下位目標を把握していたが下位目標達成に要される手順を見通す段階で止まっている者では、作動記憶に負荷する抽象性の高いルール保持の難しさが推測された。これらの結果に基づき、知的障害児の方略使用の困難さについて議論された。
日本特殊教育学会の論文
2001-11-30

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