日本の大学におけるルーブリック評価導入の方策と課題 : 客観的,厳格かつ公正な成績評価を目指して (日本教育情報学会第28回年会)

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概要

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著者

• 沖 裕貴

  立命館大学教育開発推進機構

• 林 泰子

  滋賀短期大学

• 井上 史子

  帝京大学高等教育開発センター

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• 中学校における自主性尺度項目作成の試み (特集 情報活用による21世紀のリテラシー)
• 「教育セミナー・イン山口2004」パネルディスカッション ネット社会を生きる子どもたちのために--今問われる、学校・家庭の役割
• 2C2 中学校における自主性尺度項目作成の試み(教師教育と生涯教育)
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• 20B2 日本の大学におけるルーブリック評価導入の方策と課題 : 客観的,厳格かつ公正な成績評価を目指して(課題研究 高等教育の改善と実践及び評価)
• 20B5 立命館大学における新任教員FD研修プログラムの改善と汎用(課題研究 高等教育の改善と実践及び評価)
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• 情報化の影に対応するための力を育成する授業実践 (ネット社会に生きる子どもへの学級の役割)
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