3つのポリシーの明確化の方策--各大学の取組から (高等教育の改革と評価)

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概要

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著者

• 沖 裕貴

  立命館大学教育開発推進機構

• 宮浦 崇

  立命館大学

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• 総力戦体制下における「人の資源化」の考察 : 戦時厚生事業期の人的資源をめぐる動向を中心に
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• 中学校における自主性尺度項目の開発
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• 「教育セミナー・イン山口2004」パネルディスカッション ネット社会を生きる子どもたちのために--今問われる、学校・家庭の役割
• 2C2 中学校における自主性尺度項目作成の試み(教師教育と生涯教育)
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• 立命館大学における新任教員FD研修プログラムの改善と汎用 (日本教育情報学会第28回年会)
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• 20B2 日本の大学におけるルーブリック評価導入の方策と課題 : 客観的,厳格かつ公正な成績評価を目指して(課題研究 高等教育の改善と実践及び評価)
• 20B4 ロジックツリーを用いた教育改善のための「行動計画」策定支援の試み(課題研究 高等教育の改善と実践及び評価)
• 20B5 立命館大学における新任教員FD研修プログラムの改善と汎用(課題研究 高等教育の改善と実践及び評価)
• 20B3 大学授業の改善(1) : 学生による授業コンサルティングの導入と訓練プログラムの開発(課題研究 高等教育の改善と実践及び評価)
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