6IIp6 高校において統計物理の考え方を教えるカリキュラムと教材の研究 : 日本の現状とイギリスとハンガリーの経験にもとづく改善の方向(大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)

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概要

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• 日本の高校物理と大学の物理のギャップの1つは,温度とエントロピーについての統計物理的な考え方の有無であるがその見直しの例は少ない.本報告では熱平衡や温度の概念に関する日本の高校物理・化学の現状分析を行い,70年代以降ハンガリー・イギリス両国の物理関係者によって開発されてきた高校向けの統計物理の教材の検討結果を報告し,日本の状況の改善への問題提起を行なう.ハンガリーでは,不可逆変化,エントロピーおよび温度の概念の本質を正面から示す高校最上級学年用教材が開発されている.一方,英国物理学会によって開発された「アドバンシング物理」は,ボルツマン因子の意味をさまざまな実際的な活動と具体例を通じて定着させることを目指している.

• 2005-08-06

著者

• 内村 浩

  京都工芸繊維大学

• 谷口 和成

  京都教育大学教育学部

• 山崎 敏昭

  同志社高校

• 岩間 徹

  平安女学院中学校高等学校

• 笠 潤平

  京都女子高校

• 萬處 展正

  京都教育大学附属高校

• 鍵山 千尋

  立命館高校

• 小川 雅史

  京都府立嵯峨野高校

• 宮永 健史

  和歌山大学

• 藤田 利光

  和歌山大学

• 村田 隆紀

  元京都教育大学

• 笠 潤平

  香川大学教育学部

• 谷口 和成

  京教大教育

• 笠 潤平

  香川大教育

• 村田 隆紀

  京教大物理

• 萬處 展正

  東大寺学園中高

• 岩間 徹

  平安女学院高校

• 村田 隆紀

  京都教育大学物理学教室

• 鍵山 千尋

  立命館中学高校

• 笠 潤平

  京都女子高

• 笠 潤平

  香川大

• 内村 浩

  京都工芸繊維大

• 藤田 利光

  和歌山大学教育学部物理学教室

• 山崎 敏昭

  同志社高

• 谷口 和成

  京都教育大学

• 内村 浩

  広島大学大学院教育学研究科

• 内村 浩

  京都工芸繊維大学アドミッションセンター

• 内村 浩

  広島県立廿日市西高校:鳴門教育大学大学院在学中

• 谷口 和成

  京都教育大

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