山崎 敏昭 | 同志社高校

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概要

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関連著者

• 山崎 敏昭

  同志社高校

• 山崎 敏昭

  同志社高

• 笠 潤平

  香川大学教育学部

• 笠 潤平

  香川大教育

• 村田 隆紀

  京都教育大学物理学教室

• 笠 潤平

  香川大

• 村田 隆紀

  京教大物理

• 岩間 徹

  平安女学院高校

• 岩間 徹

  平安女学院中学校高等学校

• 谷口 和成

  京教大教育

• 谷口 和成

  京都教育大

• 宮永 健史

  和歌山大学

• 谷口 和成

  京都教育大学

• 谷口 和成

  京都教育大学教育学部

• 小川 雅史

  京都府立嵯峨野高校

• 村田 隆紀

  京都教育大

• 内村 浩

  京都工芸繊維大学アドミッションセンター

• 内村 浩

  広島県立廿日市西高校:鳴門教育大学大学院在学中

• 内村 浩

  京都工芸繊維大学

• 山崎 敏昭

  同志社高等学校

• 笠 潤平

  京都女子高校

• 笠 潤平

  京都女子高

• 内村 浩

  京都工芸繊維大

• 内村 浩

  広島大学大学院教育学研究科

• 萬處 展正

  東大寺学園中高

• 谷口 和成

  京教大物理

• 村田 隆紀

  京都教育大学

• 藤田 利光

  和歌山大学

• 藤田 利光

  和歌山大学教育学部物理学教室

• 宮永 健史

  和歌山大教育

• 岩間 徹

  神奈川大学工学部電気工学科

• 岩間 徹

  平安女学院高

• 笠 潤平

  京都女子中学校高等学校

• 井上 賢

  駒場東邦中高等学校

• 萬處 展正

  京都教育大学附属高校

• 遠山 秀史

  桂高校

• 内村 浩

  京工繊大

• 萬處 展正

  京教大附属高

• 遠山 秀史

  京都府立桂高等学校

• 萬處 展正

  京都府立久御山高校

• 鍵山 千尋

  立命館中学高校

• 山口 道明

  Kyoto Univ. Of Education

• 井上 賢

  駒場東邦中学・高等学校

• 古結 尚

  同志社高等学校

• 酒谷 貴史

  京都教育大学

• 鍵山 千尋

  立命館高校

• 宮永 健史

  和歌山大・教育

• 小川 雅史

  嵯峨野高校

• 北野 功治

  同志社女子中学・高等学校

• 高田 雅之

  元京都教育附属高校

• 古結 尚

  同志社高

• 藤田 利光

  和歌山大・教育

• 古結 尚

  同志社中学校・高等学校

• 宮永 健史

  和歌山大.教育

• 藤田 利光

  和歌山大物理

• 宮永 健史

  和歌山大物理

• 栗木 久

  立命館中学校・高等学校

• 山口 道明

  京都府立桃山高校

• 井上 賢

  駒場東邦高校

• 酒谷 貴史

  京都府立向陽高

• 古結 尚

  同志社高校

• 内村 浩

  京都工繊大

• 山崎 敏昭

  同志社中学校・高等学校

• 山口 道明

  京都府立桃山高

• 筒井 和幸

  大阪教育大学附属高等学校池田校舎

• 村田 隆紀

  元京都教育大学

• 高橋 憲明

  大阪学院大学:大阪市立科学館

• 筒井 和幸

  大阪教育大学附属高校池田校舎

• 原 俊雄

  神戸大学大学院理学研究科

• 村田 隆紀

  京教大教育

• 谷口 相成

  京都教育大学

• 小川 雅史

  京郁府立嵯峨野高

• 村田 隆紀

  京都女子高

• 鍵山 千尋

  立命館中学校・高等学校

• 成田 栄二郎

  京都橘高等学校

• 岩間 徹

  同志社女子中学・高等学校

• 秋山 和義

  兵庫県立北須磨高等学校

• 田中 義人

  神戸市立兵庫商業高等学校

• 大平 雅子

  兵庫県立姫路飾西高等学校

• 内村 浩

  嵯峨野高校

• 小川 雅史

  京都工芸繊維大

• 村田 隆紀

  平安女学院中高

• 原 俊雄

  神戸大学

• 菅野 礼司

  大阪市大

• 大平 雅子

  兵庫県立加古川北高等学校

• 高橋 憲明

  大阪市立科学館・中之島科学研究所

• 坂本 文博

  元和歌山県立和歌山工業高校

• Yamaguchi M.

  Kyoto Univ. of Education

• 福嶋 真一

  平安女学院中高

• 藤田 利光

  和歌山大教育

• 山口 道明

  京都府立西城陽高等学校

• 坂本 文博

  和歌山県立高等学校(元)

• 秋山 和義

  兵庫県立鈴蘭台西高等学校

• 高田 雅之

  京都教育大学附属高等学校

• 宮永 建史

  和歌山大学教育学部

• 成田 英二郎

  京都橘高校

• 秋山 和義

  兵庫県立神戸高等学校

• 筒井 和幸

  大教大付属高池田校舎

• 倉内 邦行

  京都府立福知山高校

• 酒谷 貴史

  同志社香里高校

• 酒谷 貴史

  同志社香里中学校・高等学校

• 筒井 和幸

  大阪教育大学付属高等学校池田校舎

• 笠 潤平

  香川大学教育

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著作論文

• 6IIp6 高校において統計物理の考え方を教えるカリキュラムと教材の研究 : 日本の現状とイギリスとハンガリーの経験にもとづく改善の方向(大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)
• 1G2-C3 高校物理実験の実施状況 : 理工系大学新入生へのアンケート調査から(科学教育各論(1),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
• 28aYE-8 アドバンシング物理"センサープロジェクト"を通した高校生の実験に対する認識の変化(28aYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 23pTV-8 Active learningの方法と効果についての公開講座を用いた検討(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 23pTV-9 力学の概念形成におけるActive learningの効果 : 公開講座による検証結果の分析(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• アドバンシング物理研究会(京都・和歌山)の活動方法と成果 : 京都での活動を中心に
• 21aXJ-4 アドバンシング物理に学んだ授業実践(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 20pXJ-5 アドバンシング物理研究会のカリキュラム研究(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
• 高校物理教育において「モデリング」を教える : 「アドバンシング物理」とモデリング・ソフト「モデラス」(近畿支部特集)
• 座談会「新たな理科教育の創造」 : 高校必修科目にどのような理科が望まれるか(近畿支部特集)
• 19pXC-13 高校物理への『統計物理』的考え方の導入 : アドバンシング物理による試みと日本の現状との比較(物理教育(教育方法・実践・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 19pXC-11 大学・高校物理実験における「アドバンシング物理」 センサープロジェクトの実践(物理教育(教育方法・実践・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 14pZA-2 高校物理の観点から画像処理と情報を取り上げる「アドバンシング物理」における新しい物理トピックの検証(物理教育 : 教育方法・実践, 領域 13)
• 12.アドバンシング物理 : 画像処理やディジタル信号の理解を通して物理を学ぶ(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
• 30pWQ-11 「アドバンシング物理」実用的な器械で学ぶ電磁気学についての評価(物理教育(教材研究・開発(実験系))(領域13)
• 『アドバンシング物理』による電流回路学習の新しい視点
• 高校物理実験の実態 : 2006年大学新入生からの分析
• 23pWA-5 高校物理実験の実態を探る : 06年大学新入生実験アンケート調査からの分析(23pWA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 17 高校物理実験の実態を探る : 06年大学新入生実験アンケート調査からの分析(21世紀が求める科学教育)
• 25aQK-3 日本の高校に導入したILDs授業の特徴とその課題(25aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 25aQK-2 京都の高校におけるILDs授業導入に対するFMCEテストによる評価(25aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 『アドバンシング物理研究会』の高大連携
• 20pXD-7 アドバンシング物理の研究センターとして各地での展開を進める取り組み
• 20pXD-6 アドバンシング物理における IT 機器の活用 : 力学分野の試み
• 20pXD-5 アドバンシング物理公開講座の新しい展開とその探求活動の評価
• 31aZM-11 アドバンシング物理公開講座の取り組みとその中で得た生徒評価の視点
• 19pXC-12 『物質科学』を高校物理で : アドバンシング物理による新しい試みと日本の現状との比較(物理教育(教育方法・実践・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 6IIp10 アドバンシング物理公開講座「マテリアル-物質科学の探究-」の展開(大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)
• 「市民としての科学的リテラシー」の授業に取り組んで(授業さいこう)
• 21aXC-13 高校物理の実験授業をめぐる現状と課題 : 理科教育法受講生徒からの分析(物理教育(教育方法・実践・調査),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 実用的な電磁器械を活用した『アドバンシング物理』電磁気学についての評価(近畿支部特集)
• 11.アドバンシング物理 : モーター、発電機を生かした電磁気学についての評価(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
• 10.アドバンシング物理 : モデリングソフト「モデラス」の授業利用について(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
• 30pWQ-10 「アドバンシング物理」とモデリングソフト「モデラス」(Modellus)(物理教育(教材研究・開発(実験系))(領域13)
• 「物理II」をめぐって気になり続けること(教育に関する一言)
• 31aZM-10 アドバンシング物理・第 2 章センシングから学ぶ新たな電流学習の視点 : 回路学習における電位分割器の位置づけと探求学習の意義
• 31aZM-9 アドバンシング物理のカリキュラムの特性と日本の物理教育への可能性 : 高大連携の視点から考える
• A-9 『アドバンシング物理』第2章センシングの授業の組み立てと実験の紹介(分科A:「学習指導」)
• 新学習指導要領・物理Iの特徴とその影響について : 「波」を中心に(新学習指導要領と物理教育)
• 高校物理実験の実態(2)2009年大学新入生調査の分析
• 高校物理実験の実態II : 2009年大学新入生調査の分析
• 24aRF-12 日本の高校に導入したILDs授業の特徴とその課題2(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
• 原発・放射能を授業で取り組んで(教育報告)
• 7aZA-10 「アドバンシング物理」の授業実践による高大連携の試み(物理教育(調査・方法・実践),領域13)

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