7aZA-10 「アドバンシング物理」の授業実践による高大連携の試み(物理教育(調査・方法・実践),領域13)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
6IIp6 高校において統計物理の考え方を教えるカリキュラムと教材の研究 : 日本の現状とイギリスとハンガリーの経験にもとづく改善の方向(大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)
-
1G2-C3 高校物理実験の実施状況 : 理工系大学新入生へのアンケート調査から(科学教育各論(1),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
-
シンポジウム「新時代の物理教育を探る」(新時代の物理教育を探る)
-
2J2-H2 「アドバンシング物理」研究から学んだこと(持続的進化を遂げる科学技術の教育課程をどう構築するか-For ExcellenceからFor Allに連なる科学技術教育課程の編成-,実行委員会企画フォーラム2,次世代の科学力を育てる)
-
3a-W-14 アルカリハライド結晶に於ける表面CN^-中心の発光
-
26a-X-8 アルカリハライド結晶の固有発光III
-
5a-W-1 アルカリハライド固有発光の寿命 II
-
2a-N-2 アルカリハライド固有発光の寿命
-
5a-A-12 極紫外光照射によるKCI結晶上のCN^-生成(II)
-
31p-H-1 層状結晶SnI_2の光学スペクトル
-
29a-Q-2 CdX_2(X=Cl,Br)結晶のSTE発光
-
28a-ZD-18 CdBr_2, CdCl_2におけるUV発光
-
26a-ZD-5 アルカリハライド表面CN^-の発光
-
29p-G-2 斜方晶PbCl_2とPbBr_2の偏光反射スペクトル
-
25p-W-11 PbBr_2-PbI_2混晶のVUV域反射スペクトル
-
2a-P-12 固体ネオンのK吸収スペクトル
-
2a-P-3 CdCl_2-CdBr_2混晶のVUV域反射スペクトル
-
30aXA-10 XAFS法とイオン化ポテンシャル法による超臨界流体中の分子の溶解構造
-
7p-X-3 超臨界流体Xeに溶解したBrナフタレンのXAFS
-
7p-X-1 多重散乱理論による超臨界Br-ナフタレン/Xe系BrK-XANESの解析
-
30aXA-11 固体希ガスの軟X線吸収
-
28aYE-8 アドバンシング物理"センサープロジェクト"を通した高校生の実験に対する認識の変化(28aYE 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
23pTV-8 Active learningの方法と効果についての公開講座を用いた検討(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
23pTV-9 力学の概念形成におけるActive learningの効果 : 公開講座による検証結果の分析(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
アドバンシング物理研究会(京都・和歌山)の活動方法と成果 : 京都での活動を中心に
-
21aXJ-4 アドバンシング物理に学んだ授業実践(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
20pXJ-5 アドバンシング物理研究会のカリキュラム研究(物理教育,領域13,物理教育,物理学史,環境物理)
-
高校物理教育において「モデリング」を教える : 「アドバンシング物理」とモデリング・ソフト「モデラス」(近畿支部特集)
-
座談会「新たな理科教育の創造」 : 高校必修科目にどのような理科が望まれるか(近畿支部特集)
-
19pXC-13 高校物理への『統計物理』的考え方の導入 : アドバンシング物理による試みと日本の現状との比較(物理教育(教育方法・実践・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
19pXC-11 大学・高校物理実験における「アドバンシング物理」 センサープロジェクトの実践(物理教育(教育方法・実践・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
14pZA-2 高校物理の観点から画像処理と情報を取り上げる「アドバンシング物理」における新しい物理トピックの検証(物理教育 : 教育方法・実践, 領域 13)
-
12.アドバンシング物理 : 画像処理やディジタル信号の理解を通して物理を学ぶ(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
-
30pWQ-11 「アドバンシング物理」実用的な器械で学ぶ電磁気学についての評価(物理教育(教材研究・開発(実験系))(領域13)
-
『アドバンシング物理』による電流回路学習の新しい視点
-
12a-Q-3 LiIの発光スペクトルII
-
4p-G-5 77KにおけるLiI結晶の発光スペクトル
-
29a-A-5 Naハロゲン化物のNa K-edge XANESの多重散乱計算による解析
-
2.「リメディアル☆フィジックス」の演示と試用体験(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
-
28pWQ-13 物理リメディアル教材開発VII.全体(科学史・トピックス含む)(物理教育(教育調査・教育開発))(領域13)
-
28pWQ-7 物理リメデイアル教材開発I 総論(物理教育(教育調査・教育開発))(領域13)
-
4a-C-9 KBrの第2固有吸収帯
-
2a-F-8 PbCl_2結晶の緩和励起子
-
高校物理実験の実態 : 2006年大学新入生からの分析
-
23pWA-5 高校物理実験の実態を探る : 06年大学新入生実験アンケート調査からの分析(23pWA 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
17 高校物理実験の実態を探る : 06年大学新入生実験アンケート調査からの分析(21世紀が求める科学教育)
-
25aQK-3 日本の高校に導入したILDs授業の特徴とその課題(25aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
25aQK-2 京都の高校におけるILDs授業導入に対するFMCEテストによる評価(25aQK 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
『アドバンシング物理研究会』の高大連携
-
20pXD-7 アドバンシング物理の研究センターとして各地での展開を進める取り組み
-
20pXD-6 アドバンシング物理における IT 機器の活用 : 力学分野の試み
-
20pXD-5 アドバンシング物理公開講座の新しい展開とその探求活動の評価
-
31aZM-11 アドバンシング物理公開講座の取り組みとその中で得た生徒評価の視点
-
19pXC-12 『物質科学』を高校物理で : アドバンシング物理による新しい試みと日本の現状との比較(物理教育(教育方法・実践・開発),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
6IIp10 アドバンシング物理公開講座「マテリアル-物質科学の探究-」の展開(大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)
-
6p-C3-8 アンジュレータ光照射によるKC1の着色II
-
6p-C3-6 アルカリ塩化物結晶の短寿命発光
-
6p-C3-4 Cdハライド結晶内殻励起子領域の偏光反射スペクトル
-
3p-L-12 KCl-KBr系混晶の基礎吸収(I)
-
3a-A-3 I-VII族混晶の基礎吸収
-
KI-RbI混晶の励起子吸收 : イオン結晶・光物性 : 基礎吸収
-
NaBr-KBr系混晶の第二固有吸収帯 : 光物性・イオン結晶
-
NaBr-KBr系混晶の励起子吸収 : イオン結晶・光物性
-
アルカリハライド混晶の励起子吸収IV : イオン結晶
-
アルカリハライド混晶の励起子吸収III(イオン結晶)
-
8a-D-6 アルカリハライド混晶の励起子吸収 II
-
KCl-NaCl混晶の紫外吸収 : イオン結晶
-
「市民としての科学的リテラシー」の授業に取り組んで(授業さいこう)
-
21aXC-13 高校物理の実験授業をめぐる現状と課題 : 理科教育法受講生徒からの分析(物理教育(教育方法・実践・調査),領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
実用的な電磁器械を活用した『アドバンシング物理』電磁気学についての評価(近畿支部特集)
-
11.アドバンシング物理 : モーター、発電機を生かした電磁気学についての評価(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
-
10.アドバンシング物理 : モデリングソフト「モデラス」の授業利用について(大会テーマ「新たな理科教育の創造」)
-
30pWQ-10 「アドバンシング物理」とモデリングソフト「モデラス」(Modellus)(物理教育(教材研究・開発(実験系))(領域13)
-
「物理II」をめぐって気になり続けること(教育に関する一言)
-
31aZM-10 アドバンシング物理・第 2 章センシングから学ぶ新たな電流学習の視点 : 回路学習における電位分割器の位置づけと探求学習の意義
-
31aZM-9 アドバンシング物理のカリキュラムの特性と日本の物理教育への可能性 : 高大連携の視点から考える
-
A-9 『アドバンシング物理』第2章センシングの授業の組み立てと実験の紹介(分科A:「学習指導」)
-
新学習指導要領・物理Iの特徴とその影響について : 「波」を中心に(新学習指導要領と物理教育)
-
物理教育の国際的動向 : ICPE Book 「Physics Now」より
-
『アドバンシング物理』公開講座の実践報告
-
物理教育のこれまでとこれから : 21世紀の物理教育の課題と役割(近畿支部特集座談会)
-
31p-BH-4 LiI:Tl結晶の吸収発光スペクトル
-
3p-KH-19 LiIの基礎吸収スペクトルの温度変化
-
3p-KH-18 LiIを含むアルカリハライド混晶の基礎吸収スペクトル(II)
-
3p-KH-17 LiIを含むアルカリハライド混晶の基礎吸収スペクトル(I)
-
3a-K-10 LiIとLiI-NaI混晶の基礎吸収スペクトル
-
3a-C3-2 UVSOR単バンチ運転によるSTE発光寿命の測定II : 局在励起子発光
-
3a-C3-1 UVSOR単バンチ運転によるSTE発光寿命の測定I : 固有発光
-
30p-E-13 Cdハライド結晶における4d (Cd) 内殻励起子
-
高校物理実験の実態(2)2009年大学新入生調査の分析
-
高校物理実験の実態II : 2009年大学新入生調査の分析
-
30a-D-11 CdCl_2:Ag^の動的ヤーン=テラー効果
-
6a-B-12 CdCl_2型結晶中の銅中心 II
-
3a-P-7 CdCl_2,CdBr_2結晶中の銅中心
-
15p-B-8 CdCl_2中のAg^+イオンの紫外吸収帯
-
24aRF-12 日本の高校に導入したILDs授業の特徴とその課題2(24aRF 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
-
原発・放射能を授業で取り組んで(教育報告)
-
31p GB-6 CdCl_2:Au^のESR
-
31p-B2-6 アンジュレーター光照射によるKCI結晶の着色と発光(イオン結晶・光物性(SOR VUV))
-
7aZA-10 「アドバンシング物理」の授業実践による高大連携の試み(物理教育(調査・方法・実践),領域13)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク