あやまり(誤り)の可能性 プロセスの多様性 : 算数授業のデザインを考える(自主シンポジウムD3)
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概要
著者
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藤村 宣之
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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河崎 美保
京都大学高等教育研究開発推進センター
-
白水 始
中京大学
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河崎 美保
京都大学教育学研究科
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佐藤 誠子
東北大学大学院教育学研究科
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白水 始
中央大学
-
河野 麻沙美
日本学術振興会
-
河野 麻沙美
東京大学:学校教育高度化センター
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藤村 宣之
名古屋大学
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