佐藤 誠子 | 東北大学大学院教育学研究科
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概要
関連著者
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佐藤 誠子
東北大学大学院教育学研究科
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蛯名 正司
東北大学大学院教育学研究科
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宮田 佳緒里
東北大学大学院教育学研究科
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藤村 宣之
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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河崎 美保
京都大学高等教育研究開発推進センター
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白水 始
中京大学
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河崎 美保
京都大学教育学研究科
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白水 始
中央大学
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河野 麻沙美
日本学術振興会
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大関 嘉成
東北大学大学院教育学研究科
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河野 麻沙美
東京大学:学校教育高度化センター
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町田 洋介
東北大学大学院教育学研究科
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藤村 宣之
名古屋大学
著作論文
- あやまり(誤り)の可能性 プロセスの多様性 : 算数授業のデザインを考える(自主シンポジウムD3)
- PE059 教科指導における高校教師の満足度と研修への期待度との関連
- K117 面積変化を具現化する教授が中学生の面積判断に及ぼす効果(口頭セッション19 算数2)
- 身近な資料を教材として用いた授業プランの提案--「チラシ地図」作り活動を取り上げて
- PC048 求積公式の理解に及ぼす具体物モデルの効果 : 扇形の場合
- PF2-22 図形の拡大・縮小場面における大学生の面積判断 : 異なるルール説明が課題遂行に及ぼす影響(教授・学習)
- PG053 小学生の面積大小判断に及ぼす認知的ツールの提示と公式の定性的理解の援助の効果
- 小学生における面積大小判断の誤りとその修正
- 面積変化を具現化する教授が大学生の面積判断に及ぼす効果 : 図形の拡大・縮小場面の場合
- P4-50 小学生の面積大小判断に及ぼす具体物モデルの影響 : 公式に依拠した課題解決のための条件(教授・学習,ポスター発表)
- 外的操作活動による求積公式の理解の促進 : 等周長変形を用いて
- PA-094 具体物モデルのイメージ操作が公式理解に及ぼす効果 : 扇形の求積公式を取り上げて(教授・学習,ポスター発表)