PB2-22 中学生の概念的理解における促進過程 : 日常的事象に関連づけた介入効果(教授・学習)
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概要
著者
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藤村 宣之
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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藤村 宣之
名古屋大学大学院教育発達科学研究科:(現)東京大学大学院教育学研究科
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藤村 宣之
京都大学教育学研究科:日本学術振興会特別研究員
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石橋 優美
東京大学大学院教育学研究科
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石橋 優美
名古屋大学大学院教育発達科学研究科
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藤村 宣之
名古屋大学
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