算数授業は児童の方略をどのように変化させるか : 数学的概念に関する方略変化のプロセス(教育心理学研究第50巻第1号)(優秀論文賞を受賞して)
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概要
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rights: 日本教育心理学会rights: 本文データは学協会の許諾に基づきCiNiiから複製したものであるrelation: IsVersionOf: http://ci.nii.ac.jp/naid/110001898358/
- 日本教育心理学会の論文
- 2004-03-30
著者
-
藤村 宣之
名古屋大学大学院教育発達科学研究科:(現)東京大学大学院教育学研究科
-
藤村 宣之
京都大学教育学研究科:日本学術振興会特別研究員
-
太田 慶司
埼玉県東松山市立青島小学校
-
藤村 宣之
埼玉大学教育学部
-
太田 慶司
東松山市立青鳥小学校
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