C11 考察時に予想の見直しを促すことが理解に与える効果 : 「植物のからだのはたらき」を事例に(生物教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)

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概要

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• 2006-11-25

著者

• 清水 誠

  埼玉大学教育学部

• 紺野 雅弘

  さいたま市立与野本町小学校

• 紺野 雅弘

  さいたま市立教育研究所

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