11C-304 現象の可視化を促すことが観察力の育成に及ぼす効果 : 葉のつき方の学習を事例として(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2013-08-10

著者

• 清水 誠

  埼玉大学教育学部

• 山崎 麻美

  さいたま市立岸中学校

• 大澤 正樹

  熊谷市立江南中学校

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