1G1-F6 小グループで議論を促すことが科学的に解釈する力の育成に及ぼす効果(教育実践・科学授業開発(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)

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概要

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• 2010-09-10

著者

• 清水 誠

  埼玉大学教育学部

• 黒川 昇

  蓮田市立黒浜南小学校

• 中山 秀人

  さいたま市立仲町小学校

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