実験グループの人数が理科学習に与える影響
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概要
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本研究は,理科実験をグループ実験と個別実験で行う実験方法の違いが,科学的な概念の獲得や生徒同士の相互作用に与える影響を明らかにすることを目的とした。結果は,2人組実験群の方が個別実験群に比べ実験を早く終了することができる,実験結果を科学的に解釈できる生徒が多い,長期に実験方法を記憶している生徒が多いということであった。また,2人組実験群が個別実験群に比べ,実験中に多くの話し合いをしており,発話内容も実験に関する発話が多いことや相互作用の強い発話が多く見られることが分かった。
- 日本理科教育学会の論文
- 2008-07-25
著者
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