D24 現象の可視化を促すことが観察力の育成に及ぼす効果 : 葉のつき方の学習を事例として(セッションD2,日本理科教育学会第51回関東支部大会)

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概要

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• 2012-12-02

著者

• 清水 誠

  埼玉大学教育学部

• 木田 真貴子

  越谷市立東中学校

• 山崎 麻美

  埼玉大学教育学部

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