1G2-E5 外化物を用いて話し合いをすることが質量の保存概念形成に与える効果 : 小学校5年「もののとけ方」を事例に(教材開発(2),一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)

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概要

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• 2008-08-08

著者

• 清水 誠

  埼玉大学教育学部

• 大高 綾子

  さいたま市立城北小学校

• 大高 綾子

  埼玉大学教育学部

• 木田 真貴子

  越谷市立東中学校

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