舟島 なをみ | 千葉大学看護学部 看護教育学教育研究分野
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概要
関連著者
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舟島 なをみ
千葉大学看護学部 看護教育学教育研究分野
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杉森 みど里
千葉大学看護学部
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杉森 みど里
千葉大学看護学部看護教育学講座
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国立看護大学校
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舟島 なをみ
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千葉大学大学院看護学研究科
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永野 光子
順天堂医療短期大学基礎看護学
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定廣 和香子
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鎌ヶ谷市役所
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山口 瑞穂子
順天堂医療短期大学
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鈴木 純恵
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順天堂医療短期大学基礎看護学
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鈴木 純恵
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野本 百合子
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田中 裕二
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野本 百合子
愛媛県立医療技術短期大学 第1看護学科
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滋賀医科大学医学部附属病院
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永野 光子
千葉大学大学院
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望月 美知代
千葉大学大学院看護学研究科博士後期課程
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愛媛県立医療技術短期大学第二看護学科
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野口 美和子
千葉大学看護学部成人看護学第一講座
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筒井 真優美
日本赤十字看護大学
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横山 京子
群馬県立県民健康科学大学
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鈴木 美和
天使大学
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平山 朝子
千葉大学看護学部社会保健学講座
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渡辺 裕子
家族看護研究所
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野本 百合子
千葉大学看護学部広報渉外委員会
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岩波 浩美
群馬県立県民健康科学大学
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廣田 登志子
千葉大学大学院看護学研究科
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野本 百合子
愛媛県立医療技術大学保健科学部看護学科
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定廣 和香子
順天堂医療短期大学
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松田 安弘
千葉大学大学院看護学研究科博士後期課程
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鈴木 和子
東海大学健康科学部看護学科
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鈴木 和子
東海大学 健康科学部
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渡辺 裕子
千葉大学看護学部基礎看護学教育研究分野
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鈴木 和子
千葉大学看護学部基礎看護学教育研究分野
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前原 澄子
三重県立看護大学
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鈴木 和子
東北厚生年金病院看護局
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亀岡 智美
千葉大学看護学部
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小川 妙子
千葉大学看護学研究科博士後期課程
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岩波 浩美
千葉大学大学院看護学研究科
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海野 浩美
千葉大学大学院看護学研究科
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島田 理恵
千葉大学大学院看護学研究科
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島田 理恵
福島県立医科大学
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亀岡 智美
千葉大学看護学研究科博士後期課程
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海野 浩美
千葉大学大学院
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森 恵美
千葉大学看護学部
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山口 桂子
愛知県立大学看護学部
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山口 桂子
愛知県立看護大学
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吉富 美佐江
群馬県立県民健康科学大学
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浅野 みどり
名古屋大学医学部保健学科
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高坂 久美子
名古屋第一赤十字病院院内感染防止対策委員会
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佐藤 まゆみ
千葉大学看護学部成人看護学教育研究分野
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野口 明美
愛知県立看護大学
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佐野 明美
愛知県立看護大学
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服部 淳子
愛知県立看護大学
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森 節子
愛知県心身障害者コロニー中央病院
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舟島 なをみ
国立看護大学校
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本郷 久美子
三育学院短期大学
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佐藤 禮子
千葉大学看護学部
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北池 正
千葉大学大学院看護学研究科
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太田 節子
千葉大学看護学部附属看護実践研究指導センター老人看護研究部
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亀岡 智美
千葉大学
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清水 安子
千葉大学看護学部
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北池 正
千葉大学看護学部地域看護学講座保健学教育研究分野
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服部 淳子
愛知県公立大学法人愛知県立看護大学
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江見 たか江
トヨタ記念病院
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高坂 久美子
名古屋第一赤十字病院
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亀岡 智美
千葉大学大学院看護学研究科博士後期課程
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鈴木 美和
千葉大学大学院看護学研究科博士後期課程
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森 恵美
千葉大学看護学部母性看護学教育研究分野
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寺崎 明美
東京慈恵会医科大学
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太田 節子
滋賀医科大学 医学部看護学科臨床看護学講座
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佐藤 禮子
千葉大学 大学院 看護学研究科 看護システム管理学
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鈴木 美和
天使大学看護栄養学部
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北池 正
千葉大 大学院看護学研究科
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寺崎 明美
東京慈惠会医科大学医学部看護学科
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山田 あゆみ
千葉大学看護学部
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清水 安子
千葉大学看護学部老人看護学教育研究分野
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佐藤 禮子
日本看護学教育学会
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吉富 美佐江
山梨大学大学院医学工学総合研究部
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鈴木 恵子
千葉大学大学院
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上田 和子
聖母病院
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亀岡 知美
千葉大学大学院看護学研究科
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北池 正
千葉大学看護学部保健学教育研究分野
著作論文
- 過去5年間の看護学教育研究の動向 : 解剖生理学の教育に関する研究に焦点を当てて
- 過去5年間の看護学教育研究の動向 : 専門基礎領域に関する研究に焦点を当てて
- 看護基礎教育課程における看護技術教育に関する研究 : 臨床ケア場面における看護技術提供の概念化をめざして
- 小児医療における医師と看護師の協働に関する問題 : 協働を妨げる看護師側の要因
- 看護学教員のロールモデル行動に関する研究 : 教員の特性と教員自身が評価したロールモデル行動の質との関係
- 看護学教員ロールモデル行動自己評価尺度の開発 : 質的帰納的研究成果を基盤として
- 臨床看護婦・士の自己教育力と看護婦・士特性との関係
- 看護学実習における教員のロールモデル行動に関する研究
- 平成16年度千葉大学公開講座「看護におけるマネジメントカ-改革に求められる能力と人材育成-」
- 病院に就業する看護職者の職業経験の質に関する研究 : 現状および個人特性との関係に焦点を当てて
- 看護専門学校に所属する教員の役割遂行の現状
- 看護婦(士)の学位取得ニードと自己教育性に関する研究 : 専門学校卒業者に焦点を当てて
- 看護学実習における教授活動に関する研究 : 2年課程専門学校教員の特性と教授活動の関係
- 看護学実習における教授活動 : 2年課程専門学校と3年課程門学校の教員の比較
- 看護学実習における教授活動に関する研究 : 教員の役割認識状況に焦点を当てて
- 看護学実習における教授活動に関する研究 : 教員特性と教授活動の関係に焦点を当てて
- 看護学実習における教授活動に関する研究 : 教員の特性と教授活動の関係に焦点を当てて
- 看護学実習における教授活動に関する研究 : 教員の価値観と教授活動に焦点を当てて
- 専門看護婦(士)の看護判断能力を育てる基礎教育と臨床経験
- わが国の看護教育機関における家族に関する教育の実態 : 教員の意識調査から
- 家族看護学に関する教員の意識と教育の現状
- 看護専門学校に所属する教員の学位取得ニードに関する研究 : 教員が希望する学位の学問領域とその決定理由
- 小児看護学教育研究の動向 : 1999年から2003年の研究に焦点を当てて
- 看護専門学校を卒業した看護婦・士の学位取得に関する研究 : 専門職的能力と学位取得ニードの関連
- 実務経験を持つ編入学生の看護学士課程における学習経験
- 看護婦(士)の学位取得ニードとケアの自己評価に関する研究 : 専門学校卒業者に焦点を当てて
- 学生が評価主体となる看護系大学授業過程評価スケール(講義用)の開発
- 教員の授業評価活動の実態に関する研究 : 教員特性との関連に焦点を当てて
- 大学院看護学研究科修士課程における学生の学習経験に関する研究 : 修士論文作成過程に焦点を当てて
- 大学院看護学研究科における修士論文作成過程の学習経験
- 看護系大学授業過程評価スケール(演習用)の開発 : 学生を評価主体としたスケール作成と信頼性・妥当性の検討(演題発表及び研究批評,看護教育学 0からの出発と継続,日本看護教育学学会 第8回学術集会)
- プリセプター役割自己評価尺度の開発
- 臨床看護婦(士)の自己教育力の現状に関する研究
- 臨床看護婦(士)の特性と問題解決行動の関係
- 日本語版Problem Solving Inventory (PSI)の信頼性・妥当性の検討
- 諸外国における看護婦養成教育大学化への促進要因及び阻害要因の検討 : 大学化が進展しているオーストラリア・カナダ・アメリカに焦点を当てて
- 家庭訪問場面におけるクライエントの行動の帰納的分析 : クライエントと保健婦の相互行為に焦点を当てて
- 家庭訪問場面におけるクライエントの行動に関する研究 : クライエントと保健婦の相互行為に焦点を当てて
- 家庭で療養するクライエントの看護問題の分析(一般演題発表及び論文批評,研究成果を踏まえた看護学教育の実現,日本看護教育学学会 第5回学術集会)
- 卒後2年目の看護婦が仕事の中で「大切にしていること」の分析 : 院内教育の事前レポートの内容分析を通して(一般演題発表及び論文批評,看護教育学における研究成果の活用,日本看護教育学学会 第4回学術集会)
- 看護に関する社会ニーズと看護学教育の課題 : 新聞記事の内容分析を通して
- 看護教員の授業評価活動の自己評価尺度開発に関する研究
- 学生を評価主体とした看護系大学授業過程評価スケール(講義用)の開発
- 看護学教育における授業過程の評価に関する研究 : 演習に焦点を当てた学生による評価視点の明確化(演題発表及び研究批評,看護教育学 0からの出発と継続,日本看護教育学学会 第8回学術集会)
- わが国の看護系大学・短期大学におけるカリキュラムの現状 : その構造に焦点を当てて
- わが国の看護系大学・短期大学におけるカリキュラムの現状 : その構造に焦点を当てて
- 諸外国における看護婦養成教育の高等教育化に関する研究 : 短期に高等教育化を終了したオーストラリアに焦点を当てて
- 臨床場面における看護ケアの効果に関する研究 : ケア場面における患者行動に焦点を当てて
- キング目標達成理論検証のための測定用具の検討 : 日本語版RCAS (Role Conflict and Ambiguity Scale)と日本語版NSS (Nursing Stress Scale)の信頼性・妥当性の検証(一般演題発表及び論文批評,研究成果を踏まえた看護学教育の実現,日本看護教育学学会 第5回学術集会)
- 理論的サンプリングによる入院患者の行動に関する帰納的概念化 : 看護問題に焦点を当てて
- 入院患者の行動を構成する概念の帰納的構築を試みて : ケア場面への参加観察を通じて
- 患者との相互行為における看護婦(士)のストレスと発達課題達成の関連に関する研究 : キング目標達成理論を理論的枠組みとして
- キング目標達成理論検証のための測定用具の検討(第2報) : 日本語版RCAS(Role Conflict and Ambiguity Scale)と日本語版NSS(Nursing Stress Scale)の信頼性・妥当性の検証(一般演題発表及び論文批評,看護教育学における研究成果の発展的活用,日本看護教育学学会 第6回学術集会)
- 看護学実習における学生のケア行動に関する研究
- 授業過程を評価する学生の視点に関する研究 : 講義
- 看護学教育における授業過程の評価に関する研究 : 講義に焦点を当てた学生による評価視点の明確化
- 看護学教育における授業過程の評価に関する研究 : 実習に焦点を当てた学生による評価視点の明確化(一般演題発表及び研究批評,看護の専門職性を反映した看護学教育の展開,日本看護教育学学会 第7回学術集会)
- ケアの質を保証する看護基礎教育
- ケアの質を保証する看護基礎教育