A1515 「知識の構造化」を目指した理科授業 : 知識の階層性に重点をおいて
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概要
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本研究は,知識のクラスター(チャンク)とその階層性を明確にし,単元を通して学習内容を構造的に理解することをめざしている。このとき,コンセプトマップの作成とコンセプトマップにおけるラベル圧縮が有効に機能した。
- 日本理科教育学会の論文
- 2010-11-27
著者
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