理科実験学習におけるグループ構成とその効果(I) : ソシオメトリックなグループ構成について
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概要
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実験や観察といった学習活動ではグループ学習が一般的に行なわれている。このような形態の学習活動では,教材や指導法と同様に子どもどうしの関わり方が,学習における情意・態度・パフォーマンスに大きく影響すると考えられる。本研究では,グループで実験や観察など,協力して問題解決を行なう場面におけるソシオメトリックなグループ構成の効果について,授業実践を通して検討した。その結果,ソシオメトリックな関係を考慮してグループを構成した場合は,そうでない場合に比べて,その社会的相互過程においてより積極的な傾向が見られ,その結果,参加の意識や満足感についてもより優れた傾向が認められ,学習におけるパフォーマンスも高まることがわかった。またこれらの結果から,望ましい子どもどうしの関わり方について,若干の考察を試みた。
- 日本教科教育学会の論文
- 1983-03-31
著者
-
遠西 昭寿
愛知教育大学
-
円谷 秀雄
東京学芸大学附属竹早小学校
-
伊藤 聡子
愛知教育大学:(現)大阪市立大府小学校
-
高橋 忠雄
東久留米市立第10小学校
-
高橋 忠雄
東久留米市立第10小学校:(現)清瀬市立清瀬第4小学校
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