29-2A3 科学理論として「きまり」を学習させるための授業方略

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 1998-07-10

著者

• 遠西 昭寿

  愛知教育大学

• 加藤 哲生

  愛知教育大学

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• 地学教育を巡る諸問題 : 理科教育学の立場から
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• 1J-09 単元の意義と単元構成の原理 : ホーリスティックな視点から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
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