C-16 訪問科学実験における教材の構造化(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
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概要
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愛知教育大学の訪問科学実験は, 子どもに実験・観察などの直接経験の機会を与えて「科学(理科)に興味を持たせる」1)ことを目指している。しかし, 「実験は好きだが理科は嫌いだ」という子どもの存在が指摘されており2), これまでの調査から, 感覚的な楽しさを与えることのみが, 「理科好き」の子どもを増やすことにはつながっていないと思われる。そこで, 訪問科学実験の教材の構造について見直した。
- 日本理科教育学会の論文
- 2006-11-19
著者
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