D1600 「科学とは何か」の学習ツールとしてのコンセプトマップ
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概要
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理科は「科学的な見方や考え方」や「科学的な自然観」の育成をめざしているが, 「科学とは何か」を教えていない。「科学的な」ということばで修飾されるものを養うなら,アプリオリに「科学とは何か」を教えなければならない。科学の本性を理解させることは本来的に理科教育において最も優先されるべき目標であった。本研究では,クワインのホーリズムとコンセプトマップのメタ認知,メタ学習機能をよりどころとして「科学とは何か」を学ばせることができることを述べる。
- 2009-11-29
著者
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