産学協同のProject-based Learningによるソフトウエア技術者教育の試みと成果(情報技術者教育,<特集>情報教育〜理念・理論・実践〜)

概要

論文の詳細を見る
人間と調和する情報システムを構築できる創造的な技術者が求められている.我々は,そのような人材を育成する環境として,産学が協同してソフトウエア開発PBL(Project-Based Learning)を遂行する,「コラボレイティブ・マネジメント型情報教育」を提案している.この教育環境は,1)学生プロジェクトのPM(Project Manager)を若手企業人が務め,企業人もプロジェクトマネジメントの学習をする,2)実際の顧客・エンドユーザを設定し,実用に耐える製品の開発を目標とする,3)多様なプロジェクトを並行して進め,成果を共有する,4)学生が反復して履修できる,5)成果を産学の第三者が評価する,という特徴を持つ.我々はこの教育環境を大学学部生を対象として構築し,2005年度秋学期に1回目を試行し,その成果と課題をふまえて2006年度春学期に2回目を試行した.筆者らはアクションリサーチャとしてプロジェクトに介入し,その過程で環境の改善を試みた.その結果,a)企業人PMのマネジメントが学生プロジェクトの足場組みとして機能すること,b)顧客満足度を最終評価とすることが重要であること,c)反復履修が可能なことによって学生は失敗経験とその克服ができ,螺旋的に学習が造んでいくことが分かった.
2007-08-15