子どもの考えを生かした理科学習指導の構築を目指して(XVIII) : 化学反応式2H_2+O_2 → 2H_2Oの認識を志向する学習指導方策の提案:原子・分子・保存概念の認識と関わって

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 1997-08-01

著者

• 堀 哲夫

  山梨大学教育人間科学部理科教育講座

• 松森 靖夫

  山梨大学教育人間科学部

• 小山 貴司

  山梨大学大学院

• 堀 哲夫

  山梨大学教職大学院

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