堀井 孝彦 | 東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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概要
関連著者
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堀井 孝彦
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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堀井 孝彦
東京学芸大学附属世田谷小学校
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藤田 留三丸
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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羽仁 克嘉
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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藤田 留三丸
東京学芸大学附属世田谷小学校
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羽仁 克嘉
東京学芸大学附属世田谷小学校
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田中 康善
昭和女子大学
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堀井 孝彦
東京学芸大学附属小金井小学校
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藤田 留美丸
東京学芸大学附属世田谷小学校
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田中 康善
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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鎌田 正裕
東京学芸大学
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角田 晃一
東京学芸大学附属世田谷小学校
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石井 恭子
お茶の水女子大学附属小学校
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角田 晃一
東京学芸大学附属世田谷小学校理科研究部
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五十嵐 敏文
東京学芸大学附属世田谷小学校
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田中 康善
東京学芸大学附属世田谷小学校
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石井 恭子
東京学芸大学附属世田谷小学校
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鎌田 正裕
東京学芸大学教育学部理科教育学教室
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宮内 卓也
東京学芸大学附属世田谷中学校
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川角 博
東京学芸大学附属高等学校
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宮崎 達朗
東京学芸大学附属世田谷中学校
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岡田 仁
東京学芸大学附属世田谷中学校
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浅羽 宏
東京学芸大学附属高等学校
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岩藤 英司
東京学芸大学附属高等学校
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小境 久美子
東京学芸大学附属高等学校
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宮城 政昭
東京学芸大学附属高等学校
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坂井 英夫
東京学芸大学化学教室
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宮崎 達朗
東京学芸大学教育学部附属世田谷中学校理科
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五十嵐 敏文
国立大学法人 北海道大学大学院工学研究科
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岡田 仁
東京学芸大学生物学教室
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坂井 英夫
東京学芸大学附属高等学校
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須藤 俊文
東京学芸大学附属高等学校
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田中 義洋
東京学芸大学附属高等学校
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加藤 康孝
品川区立宮前小学校
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須藤 俊文
理科
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須藤 俊文
東京学芸大学
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田中 康善
お茶の水女子大学附属小学校
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圓谷 秀雄
東京学芸大学附属竹早小学校
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圓谷 秀雄
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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福地 昭輝
東京学芸大学
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福地 昭輝
東京学芸大
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新保 いづみ
東京学芸大学
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金城 啓一
(元)東京学芸大学附属高校
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小林 雅之
東京学芸大学附属高等学校
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安西 優也
青梅市立若草小学校
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金城 啓一
東京学芸大学附属高等学校
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円谷 秀雄
東京学芸大学附属竹早小学校
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福地 昭輝
鶴川女子短期大学
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金城 啓一
東京学芸大学附属高校:(現)市川高校
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中村 和弘
東京学芸大学
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新田 英雄
東京学芸大学
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吉金 佳能
宝仙学園小学校
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渡邊 正治
東京都立西高等学校
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加藤 康孝
東京都練馬区立上石神井小学校
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正木 智幸
東京学芸大学附属高等学校大泉校舎
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大熊 雅士
東京学芸大学附属世田谷小学校
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鈴木 聡
東京学芸大学附属世田谷小学校
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鎌田 和宏
東京学芸大学附属世田谷小学校
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鈴木 聡
東京学芸大学大学院連合学校博士課程
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菅野 僚
東京学芸大学理科教育学科
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鈴木 聡
東京学芸大学附属世田谷小学校研究部
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松本 大介
東京学芸大学附属世田谷小学校生活実践活動分科会
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松本 大介
東京学芸大学附属世田谷小学校
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新田 英雄
東京学芸大
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青木 良太
東京学芸大学附属世田谷小学校
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河野 広和
東京学芸大学附属世田谷小学校
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大野 桂
東京学芸大学附属世田谷小学校
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越後 佳宏
東京学芸大学附属世田谷小学校
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吉野 正巳
東京学芸大学
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角田 晃一
東京都足立区立伊興中学校
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内田 雄三
東京学芸大学保健体育学
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内田 雄三
東京学芸大学附属世田谷小学校研究部長
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新田 英雄
東京学芸大学教育学部
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齋藤 洋輔
東京学芸大学附属高等学校
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鎌田 正裕
東京学芸大学理科教育学分野
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五十嵐 敏文
多摩市立多摩第三小学校
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福田 淳佑
東京学芸大学附属世田谷小学校
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前田 優
東京学芸大
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石井 雅幸
大妻女子大学
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居城 勝彦
東京学芸大学附属竹早中学校
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下條 隆嗣
東京学芸大学
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前田 優
東京学芸大学
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狩野 賢司
東京学芸大学
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佐藤 たまき
東京学芸大学
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山崎 松吾
東京都立西高等学校
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渡邊 正治
東京都立拝島高等学校
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正木 幸
東京学芸大学附属高等学校
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五十嵐 敏文
北大 大学院工学研究科
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五十嵐 敏文
北海道大学
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中野 博之
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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金子 俊郎
国立科学博物館
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鎌田 隆夫
越谷市科学技術体験センター
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中野 博之
弘前大学
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下條 隆嗣
東学大
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菅野 宣之
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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石井 雅幸
八王子市立散田小学校
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櫻井 眞治
東京学芸大学附属竹早小学校
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五十嵐 敏文
北海道大学 大学院工学研究科 環境資源工学専攻
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中山 京子
東京学芸大学附属世田谷小学校
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齋藤 祐一
東京学芸大学附属世田谷小学校
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戸澤 有紀子
東京学芸大学附属世田谷小学校音楽科研究部
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関口 美奈子
東京学芸大学附属世田谷小学校生活実践活動領域分科会
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白間 雅裕
東京学芸大学附属小金井小学校研究部
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齊藤 豊
東京学芸大学附属世田谷小学校総合学習研究部
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高山 大輔
東京学芸大学教育学部
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石井 雅幸
東京学芸大学大学院
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居城 勝彦
東京学芸大学附属世田谷小学校研究部
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白間 雅裕
東京学芸大学附属世田谷小学校生活実践活動領域分科会
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狩野 賢司
東京学芸大 教育
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中山 京子
東京学芸大学附属世田谷小学校研究部
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須藤 俊文
開成学園
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銭谷 幸器
東京学芸大学教育学部
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櫻井 眞治
東京学芸大学教育実践研究支援センター教育実習指導部門
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藤田 留三丸[他]
東京学芸大学附属世田谷小学校
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羽仁 克嘉
東京都港区立麻布小学校
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戸澤 有紀子
東京学芸大学附属世田谷小学校
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戸澤 有紀子
東京学芸大学附属世田谷小学校高学年部
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齊藤 豊
東京学芸大学附属世田谷小学校
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居城 勝彦
東京学芸大学附属世田谷小学校
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原 麻美子
東京学芸大学附属世田谷小学校
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羽仁 克嘉
港区立麻布小学校
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齋藤 祐一
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科健康・スポーツ系教育講座
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齋藤 祐一
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
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五十嵐 敏文
東京都多摩市立多摩第三小学校
著作論文
- 教育実習を基軸とした理科教員養成課程の学習方法・カリキュラムの研究I : 平成21年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究II(プロジェクト研究)
- 児童・生徒の自然観育成を支える現職教員を対象とした野外学習講座の開発(プロジェクト研究)
- 教員養成・現職教員スキルアップのための理科教育講座の開発(プロジェクト研究)
- 教員養成・現職教員スキルアップのための理科教育講座の開発 : 平成18年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究I(プロジェクト研究)
- E09 教員養成・現職教員スキルアップのための理科教育講座の開発(理科教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- 児童・生徒の学力充実を支える発展的学習教材の開発 : 平成17年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究IV
- 1E-13 自然事象を自ら解釈し表現する力を育てる理科学習(その10) : 第6学年「私たちの生活と電気(電気の利用)」の授業実践を通して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1E-12 自然事象を自ら解釈し、表現する力を育てる理科学習(その9) : 第4学年「人の体のつくりと運動」の授業実践(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1E-11 自然事象を自ら解釈し、表現する力を育てる理科学習(その8) : 第2学年「おもりでうごくおもちゃをつくろう」の授業実践を通して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1C-08 自然事象を自ら解釈し、表現する力を育てる理科学習(その4) : 定型文を活用した科学的思考力・科学的表現力の育成(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1C-07 自然事象を自ら解釈し、表現する力を育てる理科学習(その3)(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 1C-06 自然事象を自ら解釈し、表現する力を育てる理科学習(その2)(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- E06 自然事象を自ら解釈し、表現する力を育てる理科学習 (その1)(理科教育, 日本理科教育学会 第45回関東支部大会)
- 1A-03 実験・観察を通して,仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その10)(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1A-02 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その9)(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1A-01 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その8)(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習
- 1H-04 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習 (その7)(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 1H-03 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習 (その6)(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 8J8-23 東京ワーキンググループの実践「光るキーホルダーをつくろう」(科学館における実験教室から「家庭環境」にせまる)
- 4a-9 初等物理教育における担任授業と専科授業についての一考察
- 初等物理教育における「Physics Suite」型学習の展開(個人研究・共同研究)
- 23.新しい初等物理教育を探る : 第6学年特設「わたしたちの生活と電気」の授業実践を通して(大会テーマ「実感!体感!物理教育〜物理教育の原点への問いかけ〜」)
- 「Physics Suite」型学習の初等物理教育への導入(個人研究・共同研究)
- Su3-4 相互啓発的学習観に立った初等物理教育 : 5年「ものが動くってどんなこと?」の授業実践
- 1H-02 実験・観察を通して, 仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習 (その5)(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 1H-01 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習 (その4)(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 走光式電流計の小学校理科授業への試用
- 2ポ10 光の流れによって電流を模擬する電流計の開発と小学校理科授業におけるその活用 I
- 1E06 光の流れによって電流を模擬する電流計の開発と小学校理科授業におけるその活用III : その2 調査研究
- 1E05 光の流れによって電流を模擬する電流計の開発と小学校理科授業におけるその活用III : その1 授業実践
- 「光の流れによって電流を模擬する電流計」の開発と小学校の理科授業における活用 : その2・授業実践
- 31-1C1 光の流れによって電流を模擬する電流計の開発と小学校の理科授業に於けるその活用 : その1 開発
- 光の流れによって電流を模擬する電流計
- 光の流れによって電流を模擬する電流計
- 個のよさが生きる理科学習(その7) : 3年「電気の通り道」の授業実践を通して
- 2B05 子どもとともにつくる理科学習(その6) : 「5年生・ものがとけるってどんなこと?」の授業実践を通して
- 2B04 子どもとともにつくる理科学習(その5) : 栽培活動でいのちを考える植物の発芽と成長
- 2B03 子どもとともにつくる理科学習(その4)
- 小学校理科における光・波動に関わる学習のスパイラルな展開(個人研究・共同研究)
- 自然事象を自ら解釈し,表現する力を育てる理科学習 (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 理科部提案)
- ふり返り(生活実践活動分科会,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 子どもとともにつくる生活実践活動(生活実践活動領域分科会,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(第3部 各教科領域部の提案)
- 子どもとともにつくる生活実践活動(第2部 生活実践活動領域分科会・提案)
- ともにひらく : 子どもの願い・教師の自己改革に根ざした世田谷プランをもとめて 平成17年現職教員研修カリキュラム開発研究 : 実施された研修企画の報告(第1部 研究報告)
- 特集・座談会「今、授業を通してどんな力を育てるのか : 『調べる』という力をめぐって」
- 仲間と活動や体験を共有し、問題解決と追究を通して、よりよい人間関係を築く力を育てる総合学習(第3部 各教科領域部の提案)
- ともにひらく : 育てたい力を明確にした世田谷プランの創造(研究主題,第1部 研究部提案)
- 1A-08 高感度クランプ型電流計の小学校理科授業への応用(物理教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 自然事象を自ら解釈し,表現する力を育てる理科学習(各教科活動領域提案 理科部提案)
- 自然事象を自ら解釈し、表現する力を育てる理科学習(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- B17 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その13)(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
- B16 実験・観察を通して,仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その12)(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
- B15 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その11)(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
- 理科における先行経験と問題意識等の関連 : -小学3年生の問題解決学習の導入場面から-
- 理科教員養成課程の学習方法・カリキュラムについての研究III(プロジェクト研究)
- 小学校理科における光・波動に関わる学習のスパイラルな展開(その2)(個人研究・共同研究)
- 3年3組 子どもたちの学びの歩み (第3部 公開授業 : 理科)
- 12M-104 豊かな知の構築を目指した理科学習(その4)(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 12M-103 豊かな知の構築を目指した理科学習(その3) : 東京学芸大学附属世田谷小学校理科部の研究(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- A-4 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その3) : 第1学年「ロケットをつくろう!」の授業実践を通して
- A-3 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決をする力を育てる理科学習(その2) : 5年「天気の変化」の学習を通して
- A-2 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その1)
- 理科教員養成課程の学習方法・カリキュラムについての研究IV(プロジェクト研究)
- 11B-101 豊かな知の構築を目指した理科学習(その5)(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11B-203 豊かな知の構築を目指した理科授業(その6) : 第4学年「自然の中の水」の授業実践を通して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 11B-204 豊かな知の構築を目指した理科授業(その7) : 第3学年の生物単元における知の活用を可能にするために(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))