小学校理科における光・波動に関わる学習のスパイラルな展開(個人研究・共同研究)

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概要

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著者

• 堀井 孝彦

  東京学芸大学附属世田谷小学校

• 堀井 孝彦

  東京学芸大学附属小金井小学校

• 堀井 孝彦

  東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校

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• 1A-02 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その9)(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
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• 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
• 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(第3部 各教科領域部の提案)
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• 特集・座談会「今、授業を通してどんな力を育てるのか : 『調べる』という力をめぐって」
• 仲間と活動や体験を共有し、問題解決と追究を通して、よりよい人間関係を築く力を育てる総合学習(第3部 各教科領域部の提案)
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• 1A-08 高感度クランプ型電流計の小学校理科授業への応用(物理教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
• 自然事象を自ら解釈し,表現する力を育てる理科学習(各教科活動領域提案 理科部提案)
• 自然事象を自ら解釈し、表現する力を育てる理科学習(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
• B17 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その13)(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
• B16 実験・観察を通して,仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その12)(日本理科教育学会第44回関東支部大会)
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• 理科における先行経験と問題意識等の関連 : -小学3年生の問題解決学習の導入場面から-
• 理科教員養成課程の学習方法・カリキュラムについての研究III(プロジェクト研究)
• 小学校理科における光・波動に関わる学習のスパイラルな展開(その2)(個人研究・共同研究)
• 3年3組 子どもたちの学びの歩み (第3部 公開授業 : 理科)
• 12M-104 豊かな知の構築を目指した理科学習(その4)(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
• 12M-103 豊かな知の構築を目指した理科学習(その3) : 東京学芸大学附属世田谷小学校理科部の研究(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
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