鈴木 聡 | 東京学芸大学附属世田谷小学校
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概要
関連著者
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鈴木 聡
東京学芸大学附属世田谷小学校
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鈴木 聡
東京学芸大学大学院連合学校博士課程
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鈴木 聡
東京学芸大学附属世田谷小学校研究部
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村田 正之
東京学芸大学附属世田谷小学校体育部
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村田 正之
東京学芸大学附属世田谷小学校
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中村 和弘
東京学芸大学
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鈴木 聡
東京電機大学
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内田 雄三
東京学芸大学保健体育学
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内田 雄三
東京学芸大学附属世田谷小学校研究部長
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鈴木 聡
東京農工大学大学院
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堀井 孝彦
東京学芸大学附属世田谷小学校
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佐藤 文恵
東京学芸大学附属世田谷小学校
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堀井 孝彦
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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原 祐一
東京学芸大学大学院
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宮坂 雄悟
東京学芸大学大学院
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松田 恵示
東京学芸大学
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野村 圭
東京学芸大学
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宮坂 雄悟
東京学芸大学こども未来プロジェクト研究員
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原 祐一
東京学芸大学健康・スポーツ系教育講座
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鎌田 和宏
東京学芸大学附属世田谷小学校
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原 祐一
岡山大学
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野村 徹
東京学芸大学
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野村 徹
東京学芸大学大学院
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齋藤 祐一
東京学芸大学附属世田谷小学校
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齋藤 祐一
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科健康・スポーツ系教育講座
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齋藤 祐一
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
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清野 辰彦
東京学芸大学附属世田谷小学校
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田中 義久
東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科
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中野 博之
東京学芸大学教育学部附属世田谷小学校
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中野 博之
弘前大学
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中山 真理
東京学芸大学附属世田谷小学校
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荒井 弘和
大阪人間科学大学人間科学部
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荒井 弘和
大阪人間科学大学
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丸太 文子
東京学芸大学付属世田谷小学校
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竹之内 隆志
名古屋大学総合保健体育科学センター
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竹之内 隆志
名古屋大学
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中込 四郎
筑波大学大学院人間総合科学研究科
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丸田 文子
東京学芸大学付属世田谷小学校
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関 祐一
東京学芸大学附属世田谷小学校・東京学芸大学附属学校合同研究会道徳部
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中込 四郎
筑波大学 人間総合科学研究科
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中山 京子
東京学芸大学附属世田谷小学校
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齋藤 祐一
東京学芸大学附属世田谷小学校体育部
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佐藤 文恵
東京学芸大学附属世田谷小学校体育部
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齊藤 和貴
東京学芸大学附属小金井小学校研究部
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小鴨 成夫
東京学芸大学附属世田谷小学校教科学習領域分科会
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栗原 正治
東京学芸大学附属世田谷小学校教科学習領域分科会
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齊藤 豊
東京学芸大学附属世田谷小学校総合学習研究部
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丸田 文子
東京学芸大学附属世田谷小学校教科学習領域分科会
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清野 辰彦
東京学芸大学附属世田谷小学校教科学習活動領域分科会
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清野 辰彦
東京学芸大学大学院
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居城 勝彦
東京学芸大学附属世田谷小学校研究部
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小鴨 成夫
東京学芸大学附属世田谷小学校図画工作科研究部
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中山 京子
東京学芸大学附属世田谷小学校研究部
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栗原 正治
東京学芸大学附属世田谷小学校図画工作部
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栗原 正治
東京学芸大学附属世田谷小学校
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鈴木 千夏
東京学芸大学附属世田谷小学校
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齊藤 和貴
東京学芸大学附属世田谷小学校
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齊藤 豊
東京学芸大学附属世田谷小学校
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居城 勝彦
東京学芸大学附属世田谷小学校
著作論文
- 10-12-10108-7 教師の成長と小学校体育科授業研究の意味に関する研究(体育科教育学10,11.体育科教育学,一般研究発表抄録)
- 小学校体育科授業実践における個人差の捉えと授業づくり(シンポジウム,体育心理学,専門分科会企画)
- 体育・スポーツ場面における個人差・パーソナリティ要因に関わる研究の課題(シンポジウム,体育心理学,専門分科会企画)
- 11-26-K312-8 小学校授業研究における体育科の機能と独自性に関する研究(11.体育科教育学,一般研究発表抄録,ひろしま発 ひとを育む体育・スポーツ)
- 11-20-K203-02 体育における教員の実践的力量に関する研究(2) : 教育学部附属小学校と公立小学校の教員意識の比較から(11 体育科教育学,一般研究発表抄録)
- 11-20-K203-01 体育における教員の実践的力量に関する研究(1) : 小学校と中学・高等学校の教員意識の比較から(11 体育科教育学,一般研究発表抄録)
- 11-18-K207-07 戦術学習における学習内容の明確化とセストボールの教材的価値について(11 体育科教育学,一般研究発表抄録)
- 巻頭言 平成22年度校内研究経過「学び続ける共同体として学校の創造
- 運動の本質的な動きに触れることで学び続ける体育学習 (第2部 各教科学習領域提案及び提案授業 : 体育部提案)
- 運動の本質的な動きに触れることで学び続ける体育学習(各教科活動領域提案 体育部提案)
- 「子どもとともにつくる授業」の創造(教科学習領域分科会提案,第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- ともにひらく : 子どもの願い・教師の自己改革に根ざした世田谷プランをもとめて 平成17年現職教員研修カリキュラム開発研究 : 実施された研修企画の報告(第1部 研究報告)
- 特集・座談会「今、授業を通してどんな力を育てるのか : 『調べる』という力をめぐって」
- 特集インタビュー「私と授業研究」 : 自身の『教師修行』を振り返って(特集「私と授業研究」)
- ともにひらく : 育てたい力を明確にした世田谷プランの創造(研究主題,第1部 研究部提案)
- 運動技術を通して、自分・なかま、技能を伸ばす力を育てる体育学習 : 新カリキュラムの試行(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 運動技術を通して、自分・なかま、技能を伸ばす力を育てる体育学習 : 新カリキュラム案の提案(第2部 各教科・領域部の今年度の研究の概要報告)
- 運動技術を通して、自分・なかま、技能を伸ばす力を育てる体育学習(第3部 各教科領域部の提案)
- 1年2組 子どもたちの学びの歩み (第3部 公開授業 : 総合学習 : 体育的内容)
- 子どもとともにつくる学校の創造 : 子どもが学び続ける原動力を探る(研究部報告 研究部提案)
- 「子どもとともにつくる学校」の創造 : 子どもが学び続ける原動力を探る (第1部 研究部提案)
- 低学年部提案(校内研 低学年部提案)