2G3-F3 理科学習の評価と授業改善についての実践的研究 : 科学のプロセススキルを用いて(教育方法と評価,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2009-08-25

著者

• 高垣 マユミ

  鎌倉女子大学大学院

• 高垣 マユミ

  鎌倉女子大学

• 池田 仁人

  相模女子大学

• 坂田 尚子

  常葉学園大学

• 高垣 マユミ

  鎌倉女子大学大学院児童学研究科

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